De todo un poco

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JORNADA DE ANÁLISIS SIMCE 2009
TALLER ACCIONES REMEDIALES DEL 2º SEMESTRE
3º básico

Docente: Mónica Ortega Ordenes Subsector (es): Lenguaje y Comunicación Fecha:…………………….

Contenidos tratados en el 1º semestre:
Capacidades y habilidades trabajadas durante el 1º semestre
Contenidos a desarrollar en el 2º semestre:
Capacidades y habilidades a desarrollar en el 2º semestre:Estrategias aplicadas durante el 1º semestre que resultaron efectivas con el curso
Estrategias a implementar para el 2º semestre
Texto literarios y no literarios:
a. El cuento, la invitación, cuentos maravillosos, poemas
b. Texto instructivo, la receta, la noticia,

Gramática:

a. Sustantivo Propio y común
b. Artículos
c. Adjetivos
d. Verbo

Ortografía

a.Sílaba tónica y átonab.Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújula
c.Acentuación y tildación
d.Signos de interrogación y exclamación
e.Uso de la mayúscula

Sintasis:

Tipo de oraciones:

Oraciones interrogativas
Exclamativas
Afirmativas y negativas

Organizar la información de manera eficiente

Transmitir información pertinente

Respetar los turnos del habla

Relacionar personajesacontecimiento

Organizar secuencia de sucesos

Formular predicciones de lectura

Planificación de la escritura

Expresión escrita legible y cuidadosa

Aplicación de las partes de un relato

Identificar sustantivos, verbos , adjetivos, artículos

Establecer relaciones de número y sexo en los sustantivos, adjetivos y artículos

Analizar los aspectos de una situación comunicativaIdentificar información textual

Efectuar inferencias de nivel básico

Reconocer sinónimos, crear cuentos, noticias, evaluar la escritura.

Relacionar palabra – significado
Reconocer la sílaba tónica de las palabras y asociarlas a las semejanzas

Distinguir la estructura de un poema

Describir distintas acciones a partir de un imagen

Establecer relaciones de concordancia gramaticalEntender textos instructivos

Textos literarios y no literarios

a. La leyenda, la fábula, novela , texto dramático, cuento, poema
b. La carta, texto instructivo, la noticia

Gramática:

a. ¿De quién se habla y que se dice? Sujeto, predicado y verbo.
b. Adverbios y verbos
c. Homónimos y diminutivos.
d. Parónimos y aumentativos.
c. prefijos y sufijos
Pronombres

Ortografía

Signosde puntuación

Uso de la letra Z

Combinación mb, nv.

Ca, co, cu que, qui.

Hua, hue, hui y hie.

Sintasis

Clases de palabras
Concordancia



Relacionar personajes acontecimiento

Organizar la información de manera eficiente

Transmitir información pertinente

Respetar los turnos del habla

Organizar secuencia de sucesos

Formular predicciones de lecturaPlanificación de la escritura

Expresión escrita legible y cuidadosa

Coevaluar una producción escrita de un compañero.

Reconocer sujeto y predicado.

Uso de la Z

Reconocer secuencias cronológicas de ideas

Analizar los aspectos de una situación comunicativa

Identificar información textual

Reescritura de una tradición

Reconocer sinónimos, crear cuentos, noticias, evaluar laescritura.

Expresión escrita y legible y cuidadosa, considerando normas de ortografía puntual.

Identificar las características físicas y psicológicas de los personajes.

Uso de prefijos – sufijos

Establecer relaciones de concordancia gramatical

Entender diferentes tipos de textos instructivos

Favorecer un ambiente de trabajo de orden y silencio

Favorecer el trabajo personal ypromover la autoevaluación

Antes de comenzar la clase recordar los aprendizajes previos

Establecer la lectura silenciosa y comprensiva

Trabajar preguntas estilo Simce

Establecer pruebas y guías de trabajo estilo Simce

Trabajar hoja de respuesta

Favorecer la coevaluación , revisando en conjunto, en el pizarrón, intercambiando cuaderno, exposición, puesta en común

Revisión de...
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