DECALOGO DE LA PARTICIPACION

DECÁLOGO SOBRE LA PARTICIPACIÓN
Creo que la solución a los problemas de la escuela es el aumento y el enriquecimiento
de la participación. Sólo en la participación auténtica se puede desarrollar laresponsabilidad.
La participación en los centros educativos es un fenómeno que impregna todas sus
dimensiones estructurales y funcionales. Me refiero a la participación de todos los
miembros de lacomunidad educativa
1. Hay que precisar qué se entiende por participación
El lenguaje sirve para entendernos y también para confundirnos. El problema
fundamental radica no en que no nos entendamos sino encreer que nos entendemos
cuando utilizamos las mismas palabras. El alumno que aplaude a los jugadores del
equipo colegial está “participando”. El padre o la madre que acuden al Consejo Escolar
paravotar lo que les ha pedido el Director están “participando”. El profesor que asiste a
una reunión como un convidado de piedra está “participando”. ¿Es eso auténtica
participación? ¿Qué queremos decircuando hablamos de participación en la escuela?
He aquí una cuestión capital bajo la que se esconden muchas trampas.
2. La participación no es un regalo que hace quien tiene poder a quien no lo
tieneEs preciso saber que la participación es un derecho y un deber. Nace ese derecho de
nuestra condición de personas y de miembros de una comunidad. Nos equivocamos
cuando pensamos que el poder participares una concesión que se nos hace y no una
exigencia que surge de la identidad ciudadana y comunitaria. No es cierto que mientras
no tengamos responsabilidad no podemos participar. Más bien sucede locontrario, que
si no hay participación no podemos aprender a ser responsables.
3. La participación está cargada de beneficios
Cuando se participa se siente como propio lo que se hace, se produce unfenómeno de
implicación, de motivación, de pertenencia. Muchos problemas de convivencia en los
centros se solucionarían no aumentando la vigilancia, las amenazas y los castigos sino
potenciando,...