Decimocuarto producto

NOMBRE DE LA ESUELA:________________________________ C.C.T_________________________________ ZONA ESC. 083 SECTOR XV
LUGAR:___________________________________DOCENTE:_________________________________________ FECHA:____________________
ASIGNATURA:__________________________ BLOQUE:_______________ PROYECTO:_____________________
TEMAS | PROPOSITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | REFERENCIAO RECURSOS DIDACTICOS | RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS |
| • Ubicar temporal y espacialmente los procesos para la formación de instituciones.• Identificar en diferentes fuentes lascaracterísticas económicas, políticas, sociales y culturales que influyeron en el proceso de transformación del país.• Valorar la participación política en la construcción de la vida democrática. | • Ubica algunosacontecimientos del periodo y aplica los términos de década y siglo.Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios.• Explica algunas causas y consecuencias dela rebelión cristera.• Reconoce la importancia de la creación del partido único y el surgimiento de los partidos de oposición. | Páginas de la 117 a la 129Sitios de internetCaricaturas de caudillosposrevolucionarios. | Formación Cívica y Ética.Sección A1 y A2, referente a la Democracia. |
SUGERENCIAS DIDACTICASPARA COMENZAR * Recuperación de conocimientos previos. Actividad de la página 116de su libro de texto, apoyados con cuestionamientos del profesor. * Elabore con sus alumnos una línea del tiempo con los principales sucesos del periodo de estudio. Actividad de la página 117 a la119. * Organícense en equipos y escojan alguna de las siguientes instituciones: Secretaría de la Reforma Agraria (SRA), Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Universidad Nacional Autónoma deMéxico (UNAM), Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), Petróleos Mexicanos (PEMEX), Instituto del Fondo Nacional para la Vivienda de los Trabajadores (INFONAVIT). Entrevisten a sus...