Decreto 87

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REPUBLICA DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACION PUBLICA
DIRECCION DEEDUCACION
ASESORIA JURIDICA
__RECOPILACION Y REGLAMENTOS__
MSBG/ MEMG/ STS/ SMD/ gag.
APRUEBA PLANES Y
PROGRAMAS DE
ESTUDIO PARA
PERSONAS CON
DEFICIENCIA MENTAL
SANTIAGO, 05 marzo de 1990
EXENTO Nº 87
CONSIDERANDO:
Que, es propósito del Ministerio de Educación
Pública brindar servicios educativos acorde a las características de los usuarios y
necesidades del país;
Que, la atenciónproporcionada a estos escolares
se debe desarrollar en forma individualizada, a partir de evaluaciones diagnósticas
integrales, realizadas por profesionales idóneos;
Que, la Educación Especial atiende educandos
con deficiencia mental en grados: Leve o Discreta, Moderna, Severa o Grave, (con el
propósito de favorecer) su desarrollo integral y adecuada interrelación con su entorno;
Que, losservicios educativos deben incluir
niveles pre-básico, básico y laboral, atendidos por profesionales idóneos;
Que, las evaluaciones de Planes y Programas
para el alumno con déficit intelectual, indican la conveniencia de modificar la
normativa vigente; y
VISTO:
Lo dispuesto en los decretos supremos de
Educación Nºs. 2039 y 9555, de 1980, Resolución Nº 1050, de 1980, de la Contraloría
Generalde la República y en los artículos 32 Nº 8 y 35 de la Constitución Política de la
República de Chile,
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DECRETO:
ARTICULO 1º. Apruébase a contar de la fecha de publicación del presente Decreto,
los siguientes Planes y Programas de estudio que seránaplicados en escuelas especiales
declaradas Cooperadores de la Función Educacional de Estado y que atiendan
escolares con deficiencia mental:
A.- PLAN DE ESTUDIO:
NIVELES
PRE-BASICO
BASICO
LABORAL
CICLO
1
2
1
2
1
CURSO
1-2
3-4
5-6-7
8-9-10
1
2
3
EDAD CRONOLOGICA
2-4
5-7
8-11
12-15
16-24
PLAN COMUN
Areas de Desarrollo
1.- Físico Motor
− Psicomotor
− Ed. Física, Deportes yRecreación
8
6
6
4
2.- Artístico
− Ed. Musical
− A. Plásticas
− Expresión Corporal
− Teatro y Mimo
− Danza
2
4
2
2
3.- Cognitivo Funcional
− Comunicación
- No verbal y verbal
- Lec. Escrit. Instrument.
- Cálculo
− Noc. Del entorno
− Social y cultural
4
4
8
4
4.- Social
− Actividades Vida Diaria
− Formación Moral
− Sexualidad
8
6
2
4
8
6
5.- Vocacional
2
10
1622
26
30
TOTAL HORAS
22
22
28
30
30
32
34
PLAN COMPLEMENTARIO
6
6
5
4
4
4
2
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OBJETIVOS:
1. Objetivos Generales
1.1 De los Niveles:
1.1.1. Pre- Básico
− Favorecer el desarrollo de las potencialidades físicas, cognitivas y emocionalsocial.
− Propiciar la gradual formación de la personalidad adquiriendo independencia,
confianza y seguridad en sí mismo.
− Orientar al grupo familiar en relación a las actitudes que deban adoptar frente
al deficiente mental y su participación en el proceso habilitador y
rehabilitador.
1.1.2. Básico:
− Fortalecer la autoestima y seguridad personal para lograr la integración
dinámica al mediofamiliar, escolar y social.
− Explorar y desarrollar destrezas específicas tanto en función del sujeto como
de sus reales posibilidades laborales.
− Lograr un manejo funcional de las técnicas instrumentales básicas: Lectura,
escritura y cálculo.
− Orientar la participación activa del grupo familiar en las acciones educativas
propiciadas por la escuela.
1.1.3. Laboral.
− Favorecer la...