Decreto170 Resumen

Trastorno de déficit atencional o trastorno hipercinetico.

Se caracteriza por un comportamiento generalizado, con presencia clara de déficit de la atención, impulsividad y/o hiperactividad. Estoevidenciado en: hogar, escuela, actividades sociales y otras.
* Origen: neurobiológico, genético.
* Diagnóstico: neurólogo.

Rendimiento en pruebas de coeficiente intelectual en el rangolimite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa.

Se entenderá por rendimiento en el rango limite a la obtención de un puntaje entre 70- 79, pruebas de evaluación psicométricas decoeficiente intelectual (pruebas estandarizadas).
Se caracteriza por descenso en las distintas áreas del currículo, un aprendizaje más lento y dificultoso a pesar de medidas psicopedagógicas y apoyobidireccional.
Dificultad en las habilidades sociales practicas
* Origen: no obedece a ningún patrón único
Requieren de un currículo y apoyo específico para un óptimo progreso.
* Diagnosticodeberá ser un proceso de detección, derivación y evaluación integral (equipo multidisciplinario).

Deficiencia mental severa.

Presencia de limitaciones sustantivas en el funcionamiento actual delniño (a), joven o adulto. Se caracteriza por un desempeño intelectual por debajo de la media, manifestándose en habilidades pragmáticas sociales y conceptuales, que comienzan alrededor de los 18años.
La evaluación diagnostica debe entregar información acerca de las habilidades intelectuales, conducta adaptativa, participación, interacción y roles sociales, salud física y mental, etiológicas ycontexto. Su función debe cumplir con el propósito de identificar la discapacidad y determinar el apoyo especializado. Siempre y cuando la aparición sea antes de los 18 años.
Si el ci es entre 20 y 34corresponde a una discapacidad intelectual severa, por ende corresponde al incremento de la subvención de educación especial diferencial.
* Origen: neurológico
* Diagnóstico: psicólogo,...