Dededede

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 4 (955 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 3 de febrero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Edificio M, Oficina M 313
Teléfono: (502) 2426 2626 ext. 2443 ó 2480
Campus Central, Vista Hermosa III, Zona 16

PROGRAMA GENERAL DEL CURSOINICIACIÓN A LA LECTO-ESCRITURA
PRIMER CICLO 2011

Catedrático(a): LICDA. GUICELA A. RAMIREZ DE LEÓN

Horario: VIERNES DE 16:00 a 18:15

i. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO

Elcurso promueve el análisis crítico de las diferentes concepciones del aprendizaje de la lectura y escritura, así como los enfoques metodológicos existentes para orientar al estudiante en la selección,planificación y evaluación de situaciones de aprendizaje para los diferentes niveles de la educación inicial y preprimaria.

ii. OBJETIVOS

a) General
Brindar al estudiantela oportunidad de conocer las diferentes concepciones del aprendizaje de la lecto- escritura , así como de los enfoques metodológicos, los cuales le permitirán tener una mejor proyección en suproceso E-A, en el nivel en el que se desenvuelve.

b) Específicos
• Aplicar la base teórica que sustenta los diferentes enfoques para el aprendizaje de la lectura y escritura enla educación inicial y preprimaria.
• Analizar, seleccionar y diseñar material de apoyo para el aprendizaje de la lectura y escritura.
• Diseñar aplicar y evaluarsituaciones educativas para el desarrollo del lenguaje escrito que apunten al logro de los objetivos de cada una de las etapas de la educación inicial y preprimaria
• Valorar laimportancia del rol del educador y de la familia en el proceso de iniciación a la lectoescritura.

iii. CONTENIDOS

I. CONTENIDOS:

Enfoques metodológicos para la enseñanza del lenguaje oral yescrito
Desarrollo y aprendizaje del lenguaje oral y escrito y del proceso de la lectura en la educación inicial y preprimaria.
Aprendizaje de la lectura y escritura:
a. Enfoques...
tracking img