DEDICATORIA
Páginas: 8 (1768 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2015
DEDICATORIA
ÍNDICE
Dedicatoria 01
Índice 02
Introducción 03
Capítulo I: Cultura
1.1. Definición de Cultura……....…………………………………………...…... 05
1.2. Clasificación de Cultura...…………………………………………………....00
1.3. Características de Cultura…………………………………………………..00
1.4. Elementos de la cultura………………………………………………………00
1.5. Cambios culturales……………………………………………………...........00Capítulo II: Educación
2.1. Definición de Educación…...………………………………………………...00
2.2. Tipos de Educación……..……………………………………………….......00
2.2.1. Educación Infantil……………………………………………………00
2.2.2. Educación primaria…………………………………………………..00
2.2.3. Educación secundaria………………………………………………00
2.2.4. Educación media superior…………………………………………..00
2.2.5.Educación superior……………………………………….………….00
2.3. Educación básica………………………………………………………….......00
2.4. Educación en el Perú…………………………………………………….......00
Conclusiones…………………………………………………………………………00
Bibliografía……………………………………………………………………………00
Anexos…………………………………………………………………………………00
INTRODUCCION
El derecho de toda persona a la educación, a la enseñanza obligatoria y gratuita para todos... aparticipar en la vida cultural y gozar de los beneficios del progreso científico y de sus aplicaciones.
La centralidad de la educación como factor de viabilidad de nuestro país es un hecho contundente de los tiempos contemporáneos. La educación forma parte del tejido institucional y social de un país y es cimiento de su potencial humano. Este potencial está actualmente afectado en el Perú por laagudización de los niveles de pobreza en los que se encuentra la mayor parte de la población. A ello se añade un serio deterioro de la calidad y equidad educativa, que se expresa, tanto en los resultados de aprendizaje, como en la existencia de amplios sectores excluidos del servicio educativo. Simultáneamente, están los retos que enfrenta el sector de cara a la reconversión e innovación del sistemaeducativo que requiere la nueva Ley General de Educación, aprobada en el año 2003.
La sociedad peruana tiene en la educación uno de los soportes para superar con éxito sus desafíos más importantes. Es condición necesaria para alcanzar un mayor nivel de bienestar colectivo y desarrollo humano, para la consolidación del Estado de Derecho y de una ética pública, para el despliegue del potencial culturaly para la innovación e integración con el mundo globalizado. En las actuales circunstancias del país, la educación es además urgencia impostergable para atender los problemas de atraso, violencia y corrupción y para hacer posible una apuesta común por un país próspero, libre y democrático.
No es en vano que una de las finalidades centrales de la educación es formar ciudadanos, mujeres y hombrescreativos, que abriguen firmes convicciones democráticas y que estén en condiciones de producir bienestar.
Tenemos el desafío y compromiso de garantizar a todas las niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Perú, una educación de calidad. No obstante, hoy el sistema educativo atraviesa una grave crisis. Las posibilidades que ofrece la educación hoy en día están en riesgo. No sólo son muchos losestudiantes que tienen dificultades para asistir a la escuela o están excluidos de ella, sino que quienes pueden hacerlo estudian en condiciones precarias, en locales escolares que presentan grave deterioro y, además, no logran desarrollar capacidades y habilidades fundamentales para desenvolverse en la vida e insertarse en el trabajo.
CAPÍTULO I
LA CULTURA
1.1. Definición de Cultura
El términocultura, que proviene del vocablo latino colere, tiene un amplio número de significados: habitar, cultivar, honrar con adoración, proteger, etc
La cultura es el conjunto de valores, costumbres, creencias y prácticas que
Constituyen la forma de vida de un grupo específico. (Eagleton, 2001)
La cultura es la afirmación de identidades específicas, nacionales, sexuales étnicas y regionales....
ÍNDICE
Dedicatoria 01
Índice 02
Introducción 03
Capítulo I: Cultura
1.1. Definición de Cultura……....…………………………………………...…... 05
1.2. Clasificación de Cultura...…………………………………………………....00
1.3. Características de Cultura…………………………………………………..00
1.4. Elementos de la cultura………………………………………………………00
1.5. Cambios culturales……………………………………………………...........00Capítulo II: Educación
2.1. Definición de Educación…...………………………………………………...00
2.2. Tipos de Educación……..……………………………………………….......00
2.2.1. Educación Infantil……………………………………………………00
2.2.2. Educación primaria…………………………………………………..00
2.2.3. Educación secundaria………………………………………………00
2.2.4. Educación media superior…………………………………………..00
2.2.5.Educación superior……………………………………….………….00
2.3. Educación básica………………………………………………………….......00
2.4. Educación en el Perú…………………………………………………….......00
Conclusiones…………………………………………………………………………00
Bibliografía……………………………………………………………………………00
Anexos…………………………………………………………………………………00
INTRODUCCION
El derecho de toda persona a la educación, a la enseñanza obligatoria y gratuita para todos... aparticipar en la vida cultural y gozar de los beneficios del progreso científico y de sus aplicaciones.
La centralidad de la educación como factor de viabilidad de nuestro país es un hecho contundente de los tiempos contemporáneos. La educación forma parte del tejido institucional y social de un país y es cimiento de su potencial humano. Este potencial está actualmente afectado en el Perú por laagudización de los niveles de pobreza en los que se encuentra la mayor parte de la población. A ello se añade un serio deterioro de la calidad y equidad educativa, que se expresa, tanto en los resultados de aprendizaje, como en la existencia de amplios sectores excluidos del servicio educativo. Simultáneamente, están los retos que enfrenta el sector de cara a la reconversión e innovación del sistemaeducativo que requiere la nueva Ley General de Educación, aprobada en el año 2003.
La sociedad peruana tiene en la educación uno de los soportes para superar con éxito sus desafíos más importantes. Es condición necesaria para alcanzar un mayor nivel de bienestar colectivo y desarrollo humano, para la consolidación del Estado de Derecho y de una ética pública, para el despliegue del potencial culturaly para la innovación e integración con el mundo globalizado. En las actuales circunstancias del país, la educación es además urgencia impostergable para atender los problemas de atraso, violencia y corrupción y para hacer posible una apuesta común por un país próspero, libre y democrático.
No es en vano que una de las finalidades centrales de la educación es formar ciudadanos, mujeres y hombrescreativos, que abriguen firmes convicciones democráticas y que estén en condiciones de producir bienestar.
Tenemos el desafío y compromiso de garantizar a todas las niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Perú, una educación de calidad. No obstante, hoy el sistema educativo atraviesa una grave crisis. Las posibilidades que ofrece la educación hoy en día están en riesgo. No sólo son muchos losestudiantes que tienen dificultades para asistir a la escuela o están excluidos de ella, sino que quienes pueden hacerlo estudian en condiciones precarias, en locales escolares que presentan grave deterioro y, además, no logran desarrollar capacidades y habilidades fundamentales para desenvolverse en la vida e insertarse en el trabajo.
CAPÍTULO I
LA CULTURA
1.1. Definición de Cultura
El términocultura, que proviene del vocablo latino colere, tiene un amplio número de significados: habitar, cultivar, honrar con adoración, proteger, etc
La cultura es el conjunto de valores, costumbres, creencias y prácticas que
Constituyen la forma de vida de un grupo específico. (Eagleton, 2001)
La cultura es la afirmación de identidades específicas, nacionales, sexuales étnicas y regionales....
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