Deficit Atencional

Qué es el déficit atencional?
El déficit atencional, es un trastorno que produce alteraciones en la capacidad de atención y concentración esta se manifiesta en niños y niñas con inteligencia normal. Puede o no presentarse asociado a hiperactividad e impulsividad.
El déficit atencional puede tener consecuencias en el rendimiento escolar, en el desarrollo de la personalidad como una bajaautoestima, sentimiento de inutilidad y frustración, a la vez dificultad para relacionarse con otros, problemas de disciplina, rechazo social y discriminación.
Trastorno de déficit atencional con hiperactividad
Los niños que presentan déficit atencional con hiperactividad se caracterizan por una falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Estos tres síntomas no necesariamente tienen quepresentarse todos a la vez.
Las conductas presentes en los niños y niñas que poseen este trastorno pueden comprender la dificultad para poner atención, concentrarse, no lograr terminar los trabajos, las pruebas, se les dificulta copiar a tiempo lo escrito en el pizarrón, además pueden ser muy impulsivos e inquietos. Les cuesta esperar su turno, respetar las reglas, muchas veces dicen lo quepiensan sin filtro alguno.
por lo general tienen una inteligencia superior o igual que el promedio, aunque tienen una forma diferente de aprender y que por estar pendientes de tantas cosas a la vez, si lo que se está enseñando no es interesante para ellos, no se explica bien o ya se sabe, se van a distraer fácilmente.
1.2 Trastorno de déficit de atencional sin hiperactividad
Los niños y niñasque no presentan hiperactividad Son niños tranquilos que parecieran estar en la luna.
Ellos se caracterizan por perder constantemente sus útiles escolares, no anotar su materia o tareas, olvidar dar los recados a sus padres, etc.
Niños y niñas con déficit atencional que cursan la enseñanza básica
Distracción frente a cualquier estimulo: si bien los niños y niñas se distraen en algún momento,en los niños con TDA esta condición es muy notoria. Esto se puede observar en el trabajo individual como en el grupal. Cualquier situación que ocurra dentro de la sala de clases o fuera de esta capta su atención y lo distraen de la actividad. En ocasiones estando Todo el grupo trabajando en silencio, se les observa buscando nuevos estímulos; ejemplo: Jugando con el lápiz, haciendo ruidos, sacandocosas de su mochila, parándose a preguntar a un compañero, preguntando la hora al profesor o simplemente mirando hacia distintos puntos de la sala sin poder concentrarse en la tarea.
alto nivel de energía: Es difícil que permanezcan en sus sitios como lo hace el resto de sus compañeros y compañeras. Son niños y niñas que realizan una serie de movimientos que son innecesarios para lograr losobjetivos de una tarea.

Dificultad para seguir instrucciones: Se manifiesta tanto en las tareas como en la adaptación a las normas de convivencia y a las reglas de los juegos. Puede dar la impresión que no han escuchado bien. Ejemplo: Les cuesta respetar los turnos de espera en los juegos o una determinada secuencia para lanzar la pelota, etc.

Acciones precipitadas sin medir lasconsecuencias: Suelen ser niños y niñas poco cuidadosos en situaciones de riesgo; por este motivo suelen accidentarse tanto a ellos mismos como sus compañeros.

consideraciones que hay que tener respecto con un niño o niña que pose e DA.
Hay que tener en cuenta las conductas hiperactivas y los niños exageradamente pasivos son los ponen en alerta al profesor.
Los niños que no presentan hiperactividadparecieran que no están escuchando y no logran seguir el ritmo de trabajo del grupo

factores como la alimentación, la ingesta de aditivos químicos como colorantes y preservantes, o el estrés no constituyen causas del Trastorno, aunque pueden influir en su aparición
que se sabe de las causa de tarstorno
El Trastorno de Déficit Atencional tiene su origen en factores ligados al desarrollo del...