DEFINICI N Y OBJETO DE LA SOCIOLOG A DE LA EDUCACI N

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DEFINICIÓN Y OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Hay una serie de términos que han venido empleándose a lo largo del siglo XX, que conviene aclarar, si bien no siempre las designaciones de las obras coinciden con el contenido. Asimismo, designaciones diferentes encierran a veces contenidos similares. Sociología de la Educación, Pedagogía social, Sociología educativa y otras disciplinasque contemplan las diversas relaciones de la sociedad y la educación con metodología y objetivos diferentes.

a) Sociología de la Educación. Es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la Sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un
interés creciente por la educación y por los pedagogos que han pasado derecurrir casi exclusivamente a la Psicología, a un equilibrio entre ésta y la
Sociología.

La Sociología de la Educación como ciencia
Para terminar de delimitar la Sociología de la Educación se exponen a
continuación una serie de características propias de esta ciencia:
a) Es una Sociología especial. Es decir, es una de las ciencias sociológicas (como también la Sociología de la Familia, laSociología del Trabajo, la Sociología de la religión...) que se ocupan de algunos de los aspectos concretos de lo social.
En este sentido es una rama de la Sociología General, coordinada con las otras Sociologías especiales mencionadas.
b) Es una Ciencia de la educación, en tanto que tiene como objeto de estudio la educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que
pertenezca a laPedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenecea la Sociología.
c) Es una Disciplina explicativa y descriptiva esencialmente, frente a otras que pretenden o tienen por objetivo principal intervenir en el proceso educativo. Esta afirmación que opone la Sociología de la Educación con las Didácticas y Psicología de la Educación, no quita que la Sociología de la Educación posea un carácterprovocador y crítico que provoque y oriente con sus resultados cambios y transformaciones.
Por último, su especialista o profesional típico y ordinario es el sociólogo.

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: OBJETIVO, DESARROLLO Y SIGNIFICADO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Objetivo de la sociología
 la definición y objeto de la sociología de la educación, perspectivas teóricas y relación con la sociología yotras ciencias de la educación suele encabezar o cerrar el índice de temas que incluyen todos los autores en sus trabajos.
 a continuación aparecen sendos análisis del proceso de socialización y de los diferentes agentes que intervienen en el mismo.
 las relaciones de sistema educativo con otros aspectos sociales, estudio de las razones del sistema educativo con la estructura social masamplia y sus relaciones con el sistema de valores, economía, demografía, sistema estratificacional y sistema político, son otras áreas que también aparecen de forma reiterada en los estudios.
 la sociología de la escuela versa sobre el estudio de la estructura social y funcionamiento de los grupos que constituyen el sistema escolar.
 la sociología del currículo, uno de los aportes clave de lasociología inglesa de la educación que se incorpora con carácter generalizado a los manuales.
 la influencia de la comunidad y agentes socializadores en la organización escolar.
 la problemática específica de la mujer y minorías étnicas es un tema reciente.
 la problemática sobre las contradicciones del sistema educativo y la reforma de la enseñanza y la reforma de la enseñaza.
Esta síntesis nospermite dar una definición del objeto de la sociología de la educación: “la sociología de la educación tiene por objeto el análisis metódico y sistemático de los procesos, instituciones y fenómenos educativos desde el punto de vista sociológico”
Desarrollo de la sociología de la educación
El problema del origen y desarrollo de la sociología de la educación no puede separarse del problema del...