DEFINICION DE DIDÁCTICA

DEFINICION
DE DIDÁCTICA

Para discutir entre todos…
¿Quién debería aprender a enseñar?
¿Cómo podría hacerlo?
¿Quién debería enseñar a aprender?
¿Cómo podría hacerlo?
¿Quién debería aprender aaprender?
¿Cómo podría hacerlo?

Origen etimológico
O Del

griego
didaktiké,
didaskein,
didaskalia, didaktikos, didasko.
Tienen en común su relación con los
verbos enseñar, instruir, exponer con
claridad.O Del latín docere y discere, enseñar y
aprender respectivamente
Campo semántico de los cuales derivan
palabras como docencia, doctor, doctrina,
discente, disciplina, discípulo.

Utilización deltérmino
O Para Jan Amos Comenius el autor más

importante de los inicios de esta disciplina,
en su obra Didáctica Magna (s. XVII) tomó
la denominación de «Didáctica» del latín

«Artificio universal paraenseñar
todas las cosas a todos, con
rapidez, alegría y eficacia»
O Johann Herbart (s. XIX), limitó su contenido

«Conjunto de los medios
educativos e instructivos»

En el siglo XX…
O Dolch (1952)«Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general»
O Fernández Huerta (1985)
«La Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas
que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los
métodos deenseñanza»
O Escudero (1980)
«Ciencia que tiene por objeto la organización y
orientación de situaciones de enseñanza-aprendizaje de
carácter instructivo, tendientes a la formación del
individuo enestrecha dependencia de su educación
integral»

En la actualidad…
O La DIDÁCTICA es una disciplina

teórica cuyo objeto de
conocimiento son las PRÁCTICAS
de la ENSEÑANZA
O Es una disciplina comprometidacon las prácticas sociales que se
construye a partir de la toma de
posiciones ante los problemas
educativos (Camilloni, 2008)

Como saber científico
tiene las siguientes
CARACTERÍSTICAS:
 Normativa
Contextuada
 Fundamentada
 Propositiva
 Crítica

¿Por qué es necesaria la
DIDÁCTICA?
O NO TODAS LAS FORMAS DE

INFLUENCIA SOBRE LAS PERSONAS
PUEDEN SER CONSIDERADAS
MODALIDADES DE EDUCACIÓN
O...