Definiciones De Evaluacion Educativa

ESTUDIANTE:
JIMMY FABIAN VERGARA MENDOZA

PROFESOR:
ING. IVAN JARAMILLO

QUINTO NIVEL “A”

PERIODO LECTIVO
2012 - 2013
EVALUACIÓN: La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.
EXAMEN: es una prueba en la que semide el nivel de conocimientos, aptitudes, habilidades que posee una persona en una determinada materia.
CALIFICACIÓN: evaluar y puntuar las cualidades o capacidades de un objeto o individuo, realizar un juicio de valor o establecer el nivel de suficiencia de los saberes que los alumnos evidencian al realizar exámenes o determinados ejercicios.
ACREDITACIÓN: consecución de una respuesta a lafuncionalidad (satisfacción de necesidades), la eficacia (objetivos que se propone) y la eficiencia (consecución de objetivos con un costo razonable) del sistema educativo o el centro educacional en particular, que caracterizan al proceso educativo y sus resultados en la formación del hombre, condicionado social e históricamente, y que se concretan a partir de paradigmas filosóficos, pedagógicos,psicológicos y sociológicos.
PROMOCIÓN:es potenciar la dinamización económica y social, promover proyectos con el objetivo central de educar y formar a través de un amplio programa de actividades que complementen la totalidad de la formación integral, humana y cultural de la persona.
PROCESO:conjunto de actividades, mutaciones, operaciones, planificaciones y experiencias realizadas por losagentes perfectivos del hombre, El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
CONTINUO: es un adjetivo que permite nombrar a algoque se extiende, sehaceodura sin interrupcióny se prolonga durante largo tiempo con la misma intensidad y constancia.
INTEGRAL: corresponde a la formación del ser humano, en todos los aspectos. señalando al ser humano como un ser biosicosocial. fomentando el desarrollo:
Intelectual, física, artístico, psicológico, social, emocional, ético, cívico.
OBJETIVO: Logro que el alumno debe alcanzar al finalizar un proceso educativo comoresultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas a tal fin.
RESULTADO: Los resultados son descripciones específicas de aquello que se espera que pueda hacer o comprender un estudiante al final de una actividad o curso. Una actividad puede tener más de un resultado y cada uno puede tener una calificación asociada, normalmente sobre una escala.
CONJUNTO: es lo que estáunido, contiguo o incorporado a otra cosa, o que se encuentra mezclado, combinado o aliado con otra cosa diversa. Un conjunto, por lo tanto, es un agregadode varias cosas o personas.
ACTIVIDAD: Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas de un programa o subprograma de operación, que consiste en la ejecución de ciertos procesos o tareas mediante la utilización de losrecursos humanos.
INFORMACIÓN:es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.
ACTORES: es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.
CONSTANTE: es aquello que consta (que esmanifiesto o está registrado) o que tiene constancia (certeza, perseverancia), no abandonar una acción que de cierta manera es una disciplina que te permite luchar por un objetivo
ETAPA: es un período de tiempo delimitado y contrapuesto siempre con un momento anterior y con otro posterior.
ADAPTACION: cualquier modificación que a largo plazo se produzca en la estructura, el funcionamiento o el...