Definición De Las Dificultasdes De Aprendizaje Más Reconocidas

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR


Cátedra: Psicopedagogía I


Catedrático Lic. Francisco Javier Martínez Palma



Actividad: Diferencias Individuales


Integrantes:
Yessica del Rosario Marroquín Sánchez,
Dennys orlandoflores Pérez
Moisés Elías Rodríguez Velazquez
Rosa Amelia Guevara Sánchez



Grupo: 01 – H



San Salvador, jueves 17 de mayo 2012


INTRODUCCION








El trabajo con los alumnos y alumnas es de considerarse un privilegio, pues tenerla responsabilidad de entender una personalidad en si, es algo sumamente delicado. Es por esto pues que la tarea del docente se convierte en una estrategia a seguir; pues debe diagnosticar actitudes, habilidades y destrezas a través de su carácter.




Y que con la aplicación de este método se detectan diferencias individuales que nos ayudan a determinar deficiencias de aprendizajes enalumnos y alumnas que están en el rango normal del promedio o de aquellos que son diferentes del promedio normal.




Es importante pues examinar a continuación los diferentes mecanismos de estudio y de investigación psicológica y social en grupos de estudiantes con problemas de aprendizaje. y como estos sirven de referencia a otros para poder asi, dar las sugerencias idóneas aaplicar en cada caso detectado..logrando de esta manera una mejor relación entre los docentes y estudiantes; pues estos cuentan con herramientas técnicas que vienen a mejorar su asimilación.















DEFINICIONES DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y DEFINICIONES RELATIVAS AL TERMINO ESTUDIANTES DIFERENTES AL PROMEDIO:


DIFERENCIAS INDIVIDUALES


Las diferenciasindividuales se refieren a variaciones en la manera como la gente responde a la misma situación de acuerdo a sus características personales, ejercen un profundo efecto en el rendimiento y la conducta en el trabajo.
No se conoce una definición clara para definirlas, pero lo cierto es que a nuestra percepción: “las diferencias individuales son el conjunto de características o rangos que diferencias a unapersona de las demás”.
Nadie puede ser igual otro, inclusive entre los mismos hermanos de una familia aunque se haya crecido compartiendo el mismo entorno, donde la educación y forma de crianza ha sido la misma para ambos, por lo cual el comportamiento de cada individuo diferirá siempre porque es una conducta que responde individualmente y directamente hacia la personalidad.


ESTUDIANTESDIFERENTES AL PROMEDIO


Para generar un contexto más claro podemos argumentar que los estudiantes diferentes al promedio son conocidos en el entorno como estudiantes con deficiencia, discapacidad, minusvalía, es por eso que al referirnos a este apartado tenemos que tener en cuenta los términos ya mencionados y que están contemplados en la ley de integración social de los minusválidos de España en1982.
Deficiencia: (Salud) perdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica y anatómica.
Discapacidad: Se refiere a una restricción debido a una deficiencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen normal para un ser humano.
Minusvalía: Situación desventajosa para determinados individuos como resultado de una deficiencia o discapacidad queelimina o impide el desarrollo o desempeño del rol que es normal.


DEFINICIÓN DE LAS DIFICULTASDES DE APRENDIZAJE MÁS RECONOCIDAS

El aprendizaje se inicia desde el momento del nacimiento hasta la muerte y los problemas de aprendizaje pueden darse en cualquier etapa.

• DISORTOGRAFIA: concierne a las perturbaciones de la utilización de la lengua; frecuentemente va unida a los...