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INICIOS DE LA COMUNICACIÓN

Este tema trata sobre las primeras etapas de comunicación del niño, durante su desarrollo en una estrecha relación con un adulto y su medio ambiente que lo rodea.
Para ella se tiene que el lenguaje del adulto no está presente en esta edad, pero los niños a muy temprana edad ya presentan unas formas comunicativas como la expresión facial, la mímica, la posturacorporal o las miradas, que entre una de las formas de comunicación de un bebe es el llanto, pero lo más privilegiado es la sonrisa que se presenta a los 3 o 4 meses posteriormente se presenta la frase de transición donde el niño tiene la intención de obtener algún objeto más alejado, con un nuevo cambio de interpretación de la conducta de el mismo más bien interés que como deseo.
Enseguida el pasosiguiente es el acceso a las etiquetas verbales, en este proceso se presentan una comunicación conjunta entre la madre y él bebe, a partir de los 9 meses, donde el niño posee la habilidad de señalar con el dedo, es aquí donde la madre del niño contrala tres dispositivos lingüísticos, en primer lugar la intención de mirar el segundo lugar lo que señala, y el tercero, la etiqueta de los nombresque la madre etiqueta. Partiendo de este momento el niño el acceso al lenguaje del adulto con un lenguaje oral y articulado, en este momento se presta el desarrollo de comunicación infantil en cuento a contenidos y a entonación.
Por otra parte en lo personal la comunicación se presta a partir desde que el niño se encuentra en el vientre de la madre, ya que cuando se le habla ellos mueven aunestando en el vientre, posteriormente al nacer se comunica por medio de llantos, con movimientos, en seguida, experimenta con muchas cosas intentando decir la primera pronunciación de lo que escucha que su madre habla tratando de comunicarse con ella o incluso de las personas que están alrededor, de tal forma que los niños van aprendiendo su lenguaje de vocabulario de acuerdo como uno dice las cosas ypara esto es necesario en lo particular decir los objetos que lo rodea como es el significado para que el niño desarrolle un lenguaje más claro, eficaz en la comunicación oral y escrita.







UNA APROXIMACIÓN AL ANÁLISIS DE LOS INTERCAMBIOS Y COMUNICATIVOS Y LINGÜÍSTICOS ENTRE NIÑOS PEQUEÑOS Y ADULTOS

Este tema nos permite conocer la interrelación mutua de comunicación de debe darseentre los niños y los adultos, ya que a partir de una buena comunicación de lenguaje el niño aprenderá a comunicarse con las personas y las cosas que le rodea alrededor con un nivel formal o informal.
Mas sin embargo de acuerdo esta lectura se dice que es muy necesario que le niño este siempre acompañado de un adulto independiente del contexto que encuentre o conocimientos empíricos que elaprenda a través del tiempo, con las actividades que realizan sus padres.
Por lo que si hay que tener muy en cuenta las necesidades o deseos del niño en su labor de interpretación en la comunicación, desde los primeros días de bebe hasta la adquisición de lenguaje para esto es necesario considerar algunas estrategias de la comunicación y conversación con los niños para esto es necesario considerar larutina interactiva donde los padres de familia deben estar en constante actividad con sus niños como el juego, realizando lectura de eventos, intercambio de objetos para mejorar sobre desarrollo de su lenguaje, repitiendo la actividad varias veces donde le bebe poco a poco va conociendo el significado de las palabras. Pero algo importante que se debe tomar en cuenta es dar tiempo el niño en suactividad en observar y saber escuchar atentamente al niño lo que él quiere hacer o decir, para que posteriormente la rutina de actividad se corrija y a vez su lenguaje de comunicación, ya que si por lo contrario nos ponemos como interlocutores con los niños el no desarrollara su comunicación lingüística, otro de los aspectos que se debe tener en cuenta la comunicación de los nombres de las cosas...