Demandas economicas de los trabajadores de la educacion basica y normal
Páginas: 4 (807 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2012
LA EDUCACIÓN COMO POLÍTICA DE ESTADO
Si queremos promover una adecuada educación para nuestra nación, fundada en correctos análisis educativos, debemos entender a la educación pública como políticade Estado en dos niveles básicos de comprensión:
1. El propio de la política estructural (sea internacional, nacional, intergubernamental, sindical, partidista, o el nivel estructural que sea) y:
2.El de la vida cotidiana donde sé concrete la gestión política del nivel 1, en la cual pueden suceder fundamentalmente dos cosas:
a- Las personas con las cuales se han de ejecutar las indicacionesrealizadas en la política estructural las comprenden, aceptan y ejecutan; o:
b- Las sugerencias mencionadas caen en un campo poco fértil, por diversas circunstancias examinadas más adelante. Estosniveles analíticos nos conducen a una certeza intelectual ampliamente consensuada y expresada en diversos documentos entre los que destaca por su importancia internacional el base de la Séptima Reunión deMinistros de Educación de América Latina y el Caribe, el cual —en síntesis para esta presentación—, asegura la coexistencia de un modelo 'centrado en el profesor', promotor de una " 'pedagogíabancaria' como la llama Paulo Freire", y otro inspirador del “potencial creativo de los habitantes de la región". Así que, como lo decimos, tomando una frase del Programa de Desarrollo Educativo 1995-2004 ,"Educar es pretender la transformación del ser humano conforme a una concepción de futuro. De ahí la necesidad de avizorar algunas tendencias que plantean serios desafíos a la educación, pero quetambién abren oportunidades para resolver muchos de sus problemas", particularmente el considerado en este capítulo: la educación pública como política de Estado, el cual busca concretar el análisiseducativo desarrollado a lo largo del libro, en una circunstancia particular y relevante para la acción educativa nacional. Política de Estado que habrá de considerar el "carácter nacionalista de la...
Si queremos promover una adecuada educación para nuestra nación, fundada en correctos análisis educativos, debemos entender a la educación pública como políticade Estado en dos niveles básicos de comprensión:
1. El propio de la política estructural (sea internacional, nacional, intergubernamental, sindical, partidista, o el nivel estructural que sea) y:
2.El de la vida cotidiana donde sé concrete la gestión política del nivel 1, en la cual pueden suceder fundamentalmente dos cosas:
a- Las personas con las cuales se han de ejecutar las indicacionesrealizadas en la política estructural las comprenden, aceptan y ejecutan; o:
b- Las sugerencias mencionadas caen en un campo poco fértil, por diversas circunstancias examinadas más adelante. Estosniveles analíticos nos conducen a una certeza intelectual ampliamente consensuada y expresada en diversos documentos entre los que destaca por su importancia internacional el base de la Séptima Reunión deMinistros de Educación de América Latina y el Caribe, el cual —en síntesis para esta presentación—, asegura la coexistencia de un modelo 'centrado en el profesor', promotor de una " 'pedagogíabancaria' como la llama Paulo Freire", y otro inspirador del “potencial creativo de los habitantes de la región". Así que, como lo decimos, tomando una frase del Programa de Desarrollo Educativo 1995-2004 ,"Educar es pretender la transformación del ser humano conforme a una concepción de futuro. De ahí la necesidad de avizorar algunas tendencias que plantean serios desafíos a la educación, pero quetambién abren oportunidades para resolver muchos de sus problemas", particularmente el considerado en este capítulo: la educación pública como política de Estado, el cual busca concretar el análisiseducativo desarrollado a lo largo del libro, en una circunstancia particular y relevante para la acción educativa nacional. Política de Estado que habrá de considerar el "carácter nacionalista de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.