Democracia

ESC SEC TEC NO 13 “MANUEL HEYSER JIMENEZ” PROFESOR FELIX VALOIS TRINIDAD CONTRERAS
NO DE SESIONES 4 FECHA SEMANA DEL 26-30 AGOSTO 2013

Bloque 1 Los retos del desarrollo personal y social

Competencias a desarrollar: Conocimiento y cuidado de si mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Eje: Persona, ética y ciudadanía

Aprendizajes esperados: Ejerce susderechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada y emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo sanas y placenteras

Contenidos: Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socio afectivo

INDICADORES
PROCESO DE APRENDIZAJE
EXPRESION DEL APRENDIZAJERECURSOS
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N
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Identifica acuerdos e instrumentos legales que respaldan los derechos de los adolescentes.
-Analizar la carta de los derechos de los niños, los derechos sobre sexualidad así como los articulos 3 y 4 constitucionales.
-Elaborar un esquema sobre el marco legal normativa sobre sus derechos en la adolescencia
-Investigación

-Esquema del marco legal
InternetParticipacion política de México

Libros de derecho
H
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A
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Investiga acuerdos, normas y leyes suscritos en México, que garantizan los derechos de los adolescentes y las condiciones de su aplicación en nuestro país.
-Formar equipos de trabajo de 5 integrantes
-Investigar en revistas o peródicos noticias sobre: salud, educación, adicciones, bienestar.
-Recortarlas yleerlas
-Elaborar un periódico mural sobre los derechos de los adolescentes y la realidad en nuestro país
- Trabajo de investigación


- Periódico mural
Revistas y periódicos

Hojas de papel rotafolio

Marcadores

Papel

Tijeras

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I
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U
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Me responsabilizo de mis derechos como adolescente
-Realizar una lectura de un texto sobre un dilema en el que se plantee lanegación de un derecho
-Identificar los valores en conflicto así como los derechos
-Proponer alternativas de solución a ese conflicto

- Interés

- Lista de valores y alternativas de solución
Lectura del dilema

Cuadro de valores

Cuaderno

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Quimica.

Valorar que la procuración de salud integral tiene distintos niveles en la convivencia-Investigar en qué consiste el plato del buen comer
-Escribir un menú semanal de los alimentos balanceados
-Elaborar un esquema de alimentos chatarra que se deben evitar
- Esquema del plato del buen comer

- Lista de alimentos chatarra
Hojas del esquema

Cuaderno






ESC SEC TEC NO 13 “MANUEL HEYSER JIMENEZ” PROFESOR FELIX VALOIS TRINIDAD CONTRERAS
NO DE SESIONES 4 FECHASEMANA DEL 2-6 SEPTIEMBRE 2013

Bloque 1 Los retos del desarrollo personal y social

Competencias a desarrollar: Sentido de pertenencia a su comunidad, nación y humanidad
Eje: Ciudadanía

Aprendizajes esperados: Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas

Contenidos: La dimensión social de las necesidadesbásicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo

INDICADORES
PROCESO DE APRENDIZAJE
EXPRESION DEL APRENDIZAJE
RECURSOS
N O
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O
N
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Reconozco el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas
-Preguntar al grupo cuales piensan que sean los necesidades primordiales del ser humano
-Elaborar unalista de dichas necesidades jerarquizándolas
- Lista de necesidades

- Artículos constitucionales

-Pirámide social de necesidades
Cuaderno

Constitución política

Colores

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A
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I
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I
D
A
D
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Investiga en diversas fuentes problemas relacionados con la atención de necesidades básicas en el país y en el mundo
-Formar equipos de 5 integrantes
-Construir un periódico mural...