democracia

ETICA:
Etimológicamente, la palabra ética viene del griego ETHOS, que significa costumbre, con lo que se puede inferir que esta estudia la costumbre y los hábitos dando ciertos principios; muchos autores la catalogan como la ciencia de los actos humanos ya que está más cercana a laorientación en los actos u obras, otros la llaman ciencia de la voluntad en orden a su fin y algunos creen también que puede ser denominada como la ciencia de los principios constituidos de la vida moral. Todos estos preceptos nos llevan a la misma conclusión, que la ética estudia el desarrollo de la libre voluntad del hombre sin perjudicar al prójimo, es decir, que esta va encaminada hacia larealización del hombre, como persona.
La ética juega un papel importante, ya que a diferencia de muchas otras ciencias, esta es mucho más aplicable a nuestras vidas, debido a su contenido práctico-técnico, derivado de nuestras propias costumbres y de cómo nos comportamos, siendo que esta las perfecciona y nos ayuda a asegurar nuestra realización como personas teniendo en cuenta que fines vale la penaperseguir y bajo qué condiciones vale la pena perseguirlos.
Debido a que la ética no nos proporciona una lista o un conjunto de reglas a seguir para cada una de las situaciones que se nos presentan en el transcurrir diario de nuestras vidas, debemos apegarnos única y exclusivamente a las bases del actuar ético, como son la inteligencia y ser consecuentes de cómo nuestras actuaciones pueden perjudicara los demás, o sea, tomar en cuenta los intereses de terceros.
CUIDADANIA:
Significa un conjunto de deberes y derechos por los cuales el ciudadano, el individuo está sujeto en relación con la sociedad en que vive. Este proviene del latín “civitas” que significa ciudad es la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada.
La ciudadanía exige al individuo(a) comohabitante de la ciudad, como dice la raíz de la palabra que cumpla con sus deberes y como un individuo de acción que puede llevar a cabo tareas para su bien y también para el desarrollo de la comunidad en la que vive ya que los problemas de la ciudad deberían ser una preocupación para todos los ciudadanos. Esta se ejerce por las personas, los grupos, y las instituciones q a través de la capacidad,es decir a través del poder que tienen para realizar las tareas sin autorización o permiso de alguien, ya que realizan las acciones que causan cambios que producen evolución y fortalecimiento.
Enfoques Filosóficos (tradicional, funcionalista, relativista y marxista)
Enfoque: dirección o procedimiento que se adopta ante un proyecto, problema o cosa, que implica una manera particular devalorarla o considerarla.
Enfoque filosófico: es adoptar un punto de vista de la filosofía para entender los fenómenos educativos.
Enfoque Filosófico Tradicional:
Este enfoque empezó a finales del siglo XIX y a principios del XX. Este modelo y enfoque clásico es hipotético y explicativo en el que se utiliza principalmente un factor como determinante de la formación y desarrollo de conductas sociales.Enfoque Filosófico Funcionalista:
Es una corriente teórica surgida en Inglaterra en el año 1930 en las ciencias sociales. Es caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las sociedades, es un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo da campo. La teoría está asociada a Emile Durkheim y más recientemente a Talcott Parsonsy otros autores como Herbert Spencer y Robert Merton. La corriente funcionalista es la escuela más extendida y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicación.
En la teoría funcionalista Spencer propone que las sociedades suponen de mecanismos propios capaces de regular los conflictos y las irregularidades, así como las normas que determinan el código de conducta de los...