densidad

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RTÍCULO
ARTÍCULO CIENTÍFICO

Impacto de una estrategia educativa en la medición
de presión arterial por blanqueamiento en lactantes
1
3

Salinas-Peñaloza Paz, 1Labastida-Apodaca Dulce María, 1López-García Irma, 1Rodríguez-Monroy Juana, 2Castañeda-Muciño Graciela,
González-Cabello Héctor

1
Enfermeras Generales, 2Jefe del Servicio de Lactantes, 3Médico No familiar del Servicio deLactantes UMAE Hospital de Pediatría CMN SXXI, IMSS. México
D.F. México

Resumen
Introducción: Medir la presión arterial por la técnica de blanqueamiento
demuestra utilidad y precisión en los
• Presión arterial por
pacientes recién nacidos y lactantes.
blanqueamiento
La literatura reporta limitaciones en
el conocimiento de la técnica de me• Lactantes
dición en forma adecuada.
•Estrategia educativa
Objetivo: Medir el impacto de una
estrategia educativa en el personal
de enfermería de un servicio de lactantes, en la toma de presión arterial por la técnica de blanqueamiento.
Metodología: Estudio cuasi-experimental en 20 enfermeras de
un servicio de lactantes seleccionadas por muestreo no probabilístico por conveniencia. El estudio se dividió en tres etapas, la
primera desombra para conocer la forma en que las enfermeras
medían la presión arterial por blanqueamiento utilizando una
escala, en la segunda se aplicó una estrategia educativa haciendo
énfasis en el número y secuencia de pasos para realizar la medición
de la presión arterial y la tercera también fue un estudio de sombra, aplicando la escala en el mismo personal.
Resultados: El 100% del personal nocumplió con el número y
secuencia de pasos de la técnica de medición de la presión arterial
por blanqueamiento, posterior a la estrategia educativa, de los 7
pasos necesarios para realizar la técnica, se corrigieron el segundo,
séptimo y sexto paso, en este último con significancia estadística.
Discusión: Con la estrategia educativa se concluyó que la omisión o modificación de pasos en lamedición de la presión arterial
por blanqueamiento conlleva a obtener determinaciones imprecisas, sin embargo no se observó cambio en la forma de medir la
presión arterial, con este resultado se puede decir que la estrategia fue de bajo impacto y puede atribuirse a resistencia al cambio,
por lo que es necesario implementar otras que desarrollen pensamiento crítico y actitud reflexiva en la práctica.Palabras clave

Summary
Impact of an educational strategy in the measurement
of blood pressure by whitening in infants

Introduction: Measuring blood pressure, by whitening technique,
demonstrates usefulness and accuracy in newborn and infant
patients. Medical literature reports limitations in the knowledge
of the adequacy of measurement.
Objective: To measure the impact of aneducational strategy in
nursing staff within an infant service regarding measurement of
blood pressure by whitening technique.
Methodology: Cuasi-experimental study in 20 nurses from an
infant service, chose them by no randomized sampling, by
convenience; 3 nurses were excluded, as they did not conclude
the three phases of the process. The study was divided on 3
phases. The first one was a shadowstudy to know the way in
which nurses measured blood pressure by whitening, using a
scale. During the second one, an educational strategy was applied
making emphasis in the number and sequence of steps to measure
arterial blood pressure. The third phase of the study was, also, a
shadow study applying the scale in the same staff.
Results: 100% of staff did not comply with number and sequenceof the technique to measure the blood pressure by whitening,
thereafter to educational strategy. From 7 needed steps to do the
technique, the second, seventh, and sixth steps were corrected;
the last one with statistic significance.
Discussion: With the educational strategy, it was concluded that
either omission or modification of steps in the measurement of
blood pressure by whitening,...