Denver
Páginas: 32 (7907 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2011
ENCUESTA LONGITUDINAL DE LA PRIMERA INFANCIA
ANEXO METODOLÓGICO INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA LA EVALUACION
1
Indice I. Introducción ................................................................................................ 3 II. Instrumentos de Evaluación de Niños y Niñas .................................................. 4 II.1 Área del Desarrollo.................................................................................... 5 II.1.1 Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP) ............................ 5 II.1.2 Inventario de Desarrollo Battelle ........................................................... 7 II.1.3 Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) ................................................. 14 II.1.4 Test de Vocabulario en Imágenes Peabody,adaptación Hispanoamericana (TVIP) ....................................................................................................... 17 II.2 Área Socioemocional ................................................................................ 19 II.2.1 Ages & Stages Questionnaires: Social Emotional (ASQ:SE) ..................... 19 II.2.2 Child Behavior Checklist 1 ½ - 5 (CBCL)............................................... 22 II.3 Área Física .............................................................................................. 26 II.3.1 Talla ................................................................................................ 27 II.3.2 Peso ................................................................................................ 29 II.3.3 CircunferenciaCraneal ....................................................................... 30 II.3.4 Índice de Masa Corporal ..................................................................... 32 III. Instrumentos de Evaluación de Madres o Tutores ........................................... 34 III.1 Área Cognitiva ....................................................................................... 34 III.1.1Wechsler Adults Intelligence Scale (WAIS) ........................................... 34 III.2 Área Socioemocional............................................................................... 36 III.2.1 Big Five Inventory (BFI) .................................................................... 37 III.3 Área Física............................................................................................ 42 IV. Evaluación del Hogar .................................................................................. 43 IV.1. Inventario HOME para evaluar el ambiente familiar ................................. 43 IV. Bibliografía ................................................................................................ 45
Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia – AnexoMetodológico
2
I.
Introducción
En este documento se encontrará para cada uno de los instrumentos utilizados en el levantamiento final de la Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia una descripción completa de los test utilizados.
El documento comienza con los instrumentos dedicados a los niños y niñas, primero se describen los instrumentos para evaluar el área del desarrollo y luego,el área socioemocional. Luego, se encuentran los instrumentos dedicados a la evaluación de las madres o tutores de los niños seleccionados, comenzando por la evaluación cognitiva y siguiendo por la evaluación física. Por último, se encuentra la evaluación del hogar.
Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia – Anexo Metodológico
3
II.
Instrumentos de Evaluación de Niños y NiñasLos instrumentos seleccionados para los niños y niñas de 6 meses a 5 años evaluados se dividen según si evalúan el área del desarrollo, el área socioemocional y el área física.
Los instrumentos que corresponden al área del desarrollo son la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP), el Inventario Battelle, el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) y Test de Vocabulario en Imágenes...
ANEXO METODOLÓGICO INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA LA EVALUACION
1
Indice I. Introducción ................................................................................................ 3 II. Instrumentos de Evaluación de Niños y Niñas .................................................. 4 II.1 Área del Desarrollo.................................................................................... 5 II.1.1 Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP) ............................ 5 II.1.2 Inventario de Desarrollo Battelle ........................................................... 7 II.1.3 Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) ................................................. 14 II.1.4 Test de Vocabulario en Imágenes Peabody,adaptación Hispanoamericana (TVIP) ....................................................................................................... 17 II.2 Área Socioemocional ................................................................................ 19 II.2.1 Ages & Stages Questionnaires: Social Emotional (ASQ:SE) ..................... 19 II.2.2 Child Behavior Checklist 1 ½ - 5 (CBCL)............................................... 22 II.3 Área Física .............................................................................................. 26 II.3.1 Talla ................................................................................................ 27 II.3.2 Peso ................................................................................................ 29 II.3.3 CircunferenciaCraneal ....................................................................... 30 II.3.4 Índice de Masa Corporal ..................................................................... 32 III. Instrumentos de Evaluación de Madres o Tutores ........................................... 34 III.1 Área Cognitiva ....................................................................................... 34 III.1.1Wechsler Adults Intelligence Scale (WAIS) ........................................... 34 III.2 Área Socioemocional............................................................................... 36 III.2.1 Big Five Inventory (BFI) .................................................................... 37 III.3 Área Física............................................................................................ 42 IV. Evaluación del Hogar .................................................................................. 43 IV.1. Inventario HOME para evaluar el ambiente familiar ................................. 43 IV. Bibliografía ................................................................................................ 45
Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia – AnexoMetodológico
2
I.
Introducción
En este documento se encontrará para cada uno de los instrumentos utilizados en el levantamiento final de la Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia una descripción completa de los test utilizados.
El documento comienza con los instrumentos dedicados a los niños y niñas, primero se describen los instrumentos para evaluar el área del desarrollo y luego,el área socioemocional. Luego, se encuentran los instrumentos dedicados a la evaluación de las madres o tutores de los niños seleccionados, comenzando por la evaluación cognitiva y siguiendo por la evaluación física. Por último, se encuentra la evaluación del hogar.
Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia – Anexo Metodológico
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II.
Instrumentos de Evaluación de Niños y NiñasLos instrumentos seleccionados para los niños y niñas de 6 meses a 5 años evaluados se dividen según si evalúan el área del desarrollo, el área socioemocional y el área física.
Los instrumentos que corresponden al área del desarrollo son la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP), el Inventario Battelle, el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) y Test de Vocabulario en Imágenes...
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