Deontologia

Código de ética personal
Como ser humano:
Cuidar el ambiente, respetar mi cuerpo, y el de los demás, es decir no apoyar jamás la violencia; ni los maltratos tanto a los animales, como a las personas. (Humanista)
Como ser social:
Tratar a mis semejantes con el respeto que se merezcan, nunca discriminar ya sea por color de piel, raza, o alguna discapacidad. Ser útil en la esta sociedad actual.Ayudar al que lo necesita siempre y cuando este a mi alcance.
Como hijo:
Esforzarme por sacar sonrisas ya sean de orgullo como de buenos ratos a mis padre, respetuoso, colaborador, tratar de ser molesto o una carga lo menos posible, y amarlos hasta donde me alcense la vida.
Como hermano:
Un amigo incondicional, un perfecto relator de verdades. Y dar amor, y expresarlo.
Como tío:
Cuidarlo amis sobrinos de lo malo, y a la vez enseñarlos a cuidarse, enseñarles a valorar, y a la hora de estar solo con ellos cambiar de tío a padre.
Como ser familiar:
Respetar a mi abuela, tíos y tías, a toda la familia en general, apoyar, en las dificultades, sentirme orgulloso por mis apellidos.
Como amigo:
Intercambiar ideas y debatir sobre las malas y buenas, ayudar en lo que pueda, darconsejos, no dar la espalda en momentos críticos, no ser un judas.
Como trabajador:
Responsable, ser carismático con los jóvenes, aportar ideas y dejar que habrán su mente a la imaginación. Dar lo mejor de mí como guía a la hora de ayudar ordenar sus ideas.

Como estudiante:
Responsable, siempre estar dispuesto a aprender mas, Tener una actitud positiva frente a las clases. Darle valor ymucho respeto a los profesores que den ejemplo a seguir, trazarme metas. E irme mas allá de lo que me aprenda en la universidad, defender mi ideología buena o mala pero mía.






















Artículos de la loe
Educación y cultura:
Articulo 4.La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano encondiciones históricamente determinadas, constituye le eje central de la creación, transmisión y reproducción de diversas manifestaciones y niveles culturales, inversiones, expresiones, y representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad
El estado asume la educación como procesos esencial para promover fortalecer y difundir los valores culturales de lavenezolanidad.
(A) La educación deber desarrollar el potencial creativo y servir de trasmisión de los valores culturales, e innovadores que puedan transformar la realidad según las necesidades del ser humano.
Competencias del Estado Docente
Artículo 6. El Estado, a través de los órganos con competencia en la materia educativa ejercerá la rectoría en todo el Sistema Educativo. Enconsecuencia:
1. Garantiza:
a. El derecho pleno a una educación integral, permanente y de calidad para todas y todos con equidad de género, en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y deber es.
(A) obtener una educación completa, que nos enseñe varios puntos de vista. Tenemos el derecho y deber de tener una educación, de igualdad para todos.
b. La gratuidad de la educación en igualdadde condiciones y oportunidades, en todas las instituciones oficiales hasta el pregrado universitario.
(A) tener la oportunidad de tener una educación gratuita, en todos los sistemas de educación hasta el pregrado universitario.
c. El acceso al Sistema Educativo de las personas con discapacidad y necesidades especiales, mediante la creación de condiciones, modalidades y facilidades. Así como,de las personas que se encuentren privadas de libertad y de quienes se encuentren en el Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes.
(A) la educación tiene que ser un derecho para todos, sin discriminación alguna, ya sea por clase social, discapacidad, entre otras cosas.
d. El desarrollo institucional, permanencia y óptimo funcionamiento de las misiones educativas en sus distintas...