Departamento De Registro

FUNDAMENTOS DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA: La
Universidad Abierta para Adultos,
una experiencia en Educación
Superior a Distancia

Mirian Acosta Peralta

ÍNDICE

Presentación
Unidad I
La Educación a distancia: conceptos y características
Unidad II
El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia
Unidad III
El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación adistancia
Unidad IV
El proceso formativo en la educación a distancia
Unidad V
Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la
educación a distancia
Unidad VI
La comunicación, los medios de comunicación y recursos
didácticos utilizados en la educación a distancia
Unidad VII
La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en
educación superior a distancia.PRESENTACIÓN

Fundamentos de la Educación a Distancia es un texto diseñado para el
autoestudio. Se elaboró con la finalidad de que los participantes de la
Universidad puedan contar con un documento que los introduzca en el
conocimiento de la modalidad educativa que eligieron para realizar sus
estudios profesionales.
Es un texto organizado de forma tal que permite a los participantes conocerlas
bases fundamentales de la educación a distancia y las que sustentan esta
modalidad educativa en la UAPA. Este conocimiento les facilita su inserción a
esta nueva forma de aprender, los ayuda a romper con modelos de
aprendizajes tradicionales y les permite empoderarse de su rol protagónico en
el proceso de aprendizaje.
Este texto está estructurado en unidades didácticas, las cualescontienen una
serie de elementos que facilitan el aprendizaje de personas que estudian de
manera independiente; como son el conocimiento de los objetivos de
aprendizaje, la vinculación de los conocimientos que se van a aprender con
otros que ya se poseen, el énfasis en contenidos signi ficativos y el manejo de
elementos reforzadores del aprendizaje.
En la unidad I se presenta un análisis de lasconceptualizaciones sobre
educación a distancia, las características que la sustentan y la diferencian de la
educación presencial y la importancia que tiene esta modalidad educativa en
los actuales momentos. En la unidad II aparece el concepto de adulto, un
análisis de cómo aprende el adulto, se define el aprendizaje y aprendizaje
significativo, las características del aprendizaje en laspersona s adultas, los
estilos de aprendizaje y cómo aprender a aprender. Además, incluye el rol de la
memoria en el aprendizaje de los adultos, las características del aprendizaje a
distancia, la motivación en el aprendizaje de las personas adultas y los
aspectos que pueden dificultar el aprendizaje en la educación a distancia. En la
unidad III se analiza la concepción del docente en laeducación a distancia, los
papeles que desempeña en esta modalidad educativa y el perfil que debe
poseer par ser un facilitador ideal. Por igual, se define la tutoría en esta
modalidad y los tipos de tutorías que, en general, se pueden realizar.
El texto continua con las unidades IV, V, VI en donde se desarrollan los
aspectos referentes al proceso formativo en la educación a dist ancia, lametodología participativa y estrategias de enseñanza y de aprendizaje que se
utilizan para el logro de un aprendizaje autónomo en los alumnos de esta
modalidad educativa y los medios y recursos didácticos y de comunicación que
sirven de base al proceso docente.
Finalmente, en la unidad VII se plantea un análisis pormenorizado de la UAPA
como modalidad de educación a distancia. En el mismo se presentala
concepción de educación a distancia y los fundamentos filosóficos asumidos
por la UAPA y su coherencia con la concepción y fundamentos universalmente

aceptados para esta modalidad educativa. Además, se describen los roles de
docentes y participantes en la Universidad, iniciando esta descripción con la
concepción de participante y de facilitador, s u perfil y las funciones y...