Deporte Y Recreacion

En la actualidad emerge en muchos países latinoamericanos una preocupación generalizada por las consecuencias que puede traer la falta de promoción de la práctica deportiva y recreativa en los niñas, niñas y adolecentes (NNA), según la UNESCO “el deporte y la educación física como un espacio social para el desarrollo de prácticas formativas, tendientes a la formación y promoción de sujetos dederechos y de deberes, debe convertirse en prioridad para el desarrollo de políticas sociales en los diversos países…”.

Al respecto Ramírez (2004) señala algunas consecuencias que surgen de la falta de promoción del deporte y la recreación en NNA:

“…El sedentarismo en muchos niños se ha convertido en un factor que acompaña la aparición y gravedad de muchas enfermedades crónicas como lahipertensión arterial diabetes y obesidad, acompañadas de cuadros de ansiedad y depresión… La falta de práctica deportiva y recreativa ha generado además una inadecuado manejo del tiempo libre, que incide de manera determinante en la inserción de muchos adolescentes a pandillas o al consumo de sustancias psicoactivas…”

Frente a lo anterior muchos Estados para dar respuesta a esta problemática,vienen desarrollan numerosas acciones tendientes a remediar dicha situación, abogando en la práctica deportiva y recreativa el reconocimiento de esta como un derecho de todos.

Es cierto que la Constitución en su artículo 52 reconoce al deporte y la recreación, como un derecho, pero lo establece como un derecho social, esto implica unas garantías estatales muy restringidas, sujetas principalmentea la disponibilidad presupuestal y la decisión política, situación que afectan a la población en general y más concretamente a los NNA que habitan las periferias de las ciudades Colombianas.

Al respecto Gonzales (2006) señala:

“…las políticas públicas centran sus esfuerzos en favorecer una masa particular de la población, con condiciones de vida favorables para el acceso a centrosdeportivos y recreativos de las ciudades, la otra parte de la población que se establece en barrios informales o marginales, tienen que conformarse con zonas improvisadas para la práctica deportiva y con escasos programas orientados a fomentar el deporte y la recreación dirigida”

El acceso limitado a este derecho lleva a cuestionar la actuación del Estado y permite preguntar de manera directa ¿Dequé forma el Estado puede garantiza el derecho a la recreación y al deporte para todos sus habitantes, especialmente para la población infantil de las zonas más vulnerables de la ciudades?

Esta pregunta por si solo obliga a reconocer la inoperancia del Estado frente a la consecución de recursos y puesta en marcha de proyectos, que garantice que no solo el deporte sino otros derechos lleguen ala mayoría de los habitantes, la intención es resaltar la complejidad del tema y la necesidad de definir un tratamiento adecuado.

Para dar respuesta al cuestionamiento antes planteado es necesario tener claro tres aspectos básicos que permitan finalmente el diseño y puesta en marcha de políticas que reconozcan las realidades que se entretejen en las diferentes necesidades de las personas.

Elprimero aspecto se centra en la premura de identificar el campo cognitivo que el Estado viene configurando en relación al deporte y la recreación para el diseño e implementación de políticas públicas, si bien es cierto que estos son considerados como derechos, es necesario identificar como se asumen estos derecho en la práctica, según Gonzales: (2006)

“Tener claridad si el deporte es underecho fundamental o no, tiene importancia en cuanto esta categorización sería un criterio básico para determinar la legitimidad de los actos y decisiones del Estado y en general de la sociedad, y definiría con claridad la orientación de las políticas públicas en deporte y recreación, estableciendo válidamente las herramientas para protegerlos”.

El segundo aspecto centra su importancia en la...