Depresion infantil

ufeffUniversidad del Salvador

- Facultad de Psicología y Psicopedagogía -

Introducción al Conocimiento Científico
Licenciada Silvia Fioravantti

Monografía:
“Depresión Infantil”

Integrantes:
Andrade, Mayra
Ferrari, Micaela
López, María Belén
Petrelli, Sol
Ronnow, Eugenia
Somodi, Catalina
Zuviría Saravia, Ana
Índice


Introducción 1
Capítulo I2
¿A qué llamamos depresión infantil?
Capítulo II: 5
Origen de la depresión
Capítulo III: 11
Sintomatología
Capítulo IV: 14
¿Cómo afecta la depresión en la vida del niño?
Capítulo V: 15
Diagnóstico y tratamientos para el niño depresivo
Conclusión 19
Bibliografía 20

Introducción
Hacia los años cuarenta, y duranteun largo período de tiempo, la comunidad científica sostenía que la Depresión Infantil no existía, hasta que comenzaron a emerger estudios, realizados por la psicología aplicada, que demostraron lo contrario. El carácter experimental de la psicología comparada, produjo un impacto especial para este tipo de hallazgos y comenzó a tomarse un poco más en serio la posibilidad de la existencia de ladepresión en los niños. Estos avances fueron realizados por Akerson (1942); Spitz (1945); Bowlby (1951), entre otros.
La depresión infantil fue finalmente aceptada por el Nacional Institute of Mental Health en el año 1975 y desde allí siguieron las investigaciones para determinar sus orígenes, causas y consecuencias.
En este trabajo se pretende ilustrar, lo mayor detenidamente posible, lodesarrollado a través de las investigaciones realizadas por Spitz, Melanie Klein, Beek, Ambramson y Seligman, entre otros.
Para ello se comenzará por presentar los distintos tipos de definiciones propuestas sobre la depresión infantil; siguiendo por una descripción detallada de sus orígenes y las teorías que enjuician su marco teórico. En este punto se exhibirán la teoría cognitiva – conductual,psicodinámica, y biológica. Luego se pasara a priorizar los síntomas más destacables de la afección a la que nos referimos y por último se plantearán distintas propuestas de diagnostico y tratamiento, a fin de demostrar cómo solventar la falta de ánimo de los niños que padecen esta psicopatología.
Capítulo I: ¿A qué llamamos Depresión Infantil?

“El termino de depresión no tiene el mismo sentido parael niño que para el adulto, no tiene el mismo contenido y representa una experiencia diferente según la edad. Es considerado por algunos, como una fase normal de la evolución y por otros como una patología.”1

Tomando como principal referencia el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM IV), se define a la depresión como “un desorden caracterizado por una alteración en elestado anímico, acompañada de cambios en el comportamiento a nivel escolar, en el hogar o la comunidad. La condición depresiva persiste e interfiere con las capacidades y acciones de la persona.” 2
Además, dicho manual habla de la depresión infantil como la situación afectiva de mayor tristeza que puede presentarse en un niño, alteración que se manifiesta de muchas formas, con diversos gradosde intensidad y duración variada. También podemos afirmar que la depresión es polimorfa, por estar enmascarada con múltiples tipos de trastornos.
De este modo la depresión, como trastorno, afecta a todos los semblantes de la vida cotidiana de un niño, produciendo grandes modificaciones en su forma de sentir, de pensar y de comportarse. No debe esto confundirse con falta de carácter o una debilidadpersonal, ya que la depresión no es una condición de la cual uno puede liberarse a voluntad.
Por otro lado, el término "depresión" hace alusión a tres conceptos relacionados:
1. Un síntoma: La tristeza o el estado de ánimo deprimido.
2. Un síndrome: Conjunto de síntomas conexos (tales como tristeza, irritabilidad, pérdida de interés, etc.) que aparecen y desaparecen simultáneamente.
3. Un...