Derecho Educativo

Derecho




“Derecho Educativo”



Área III NL – 26



18 abril del 2012












Derecho Educativo
El derecho educativo tiene la legitimación del derecho en las escuelas y la formación ciudadana basada en valores de respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos deconvivencia, la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.
Se trata del enfoque de la ciencia jurídica destinado a investigar las fuentes, el origen histórico, la naturaleza, objeto, elementos y fines de la regulación educativa en todos sus aspectos, comprendiendo lo público y lo privado en su aspecto internacional, nacional, provincial y municipal.
Los sujetos del derecho educativo sonlos educadores, los educandos, los padres y/o representantes legales, los propietarios de los establecimientos educativos, los auxiliares docentes o no docentes, los ex alumnos y las autoridades del sistema educativo.
El Derecho Educativo debe tener como finalidad principal, que los sistemas educativos contemporáneos lo usen como herramienta transformadora para formar ciudadanos responsables enlos valores de la paz, la solidaridad, la cooperación, la tolerancia, el respeto de los derechos humanos y las libertades.

Derecho y Cultura
El derecho, como elemento de la cultura, surge en una etapa determinada del desarrollo del sistema social, con la división de la sociedad en clases.
Es un campo de estudio e investigación que ahonda en una visión integral de las diversas regulaciones,tanto de Derecho público como privado, que afectan a los procesos y asuntos culturales, en orden a ser un derecho garantizador de los valores y los derechos culturales, así como de las intervenciones jurídicas en una materia tan sensible como es la cultura.
El derecho cultural está conformado por las normas jurídicas cuya finalidad es poner a disposición de los seres humanos los bienes culturales,como son la educación. La producción intelectual y otros que promuevan su desarrollo pleno.

Patrimonio y cultura
El patrimonio cultural es el conjunto de exponentes naturales o productos de la actividad humana que nos documentan sobre la cultura material, espiritual, científica, histórica y artística de épocas distintas que nos precedieron y del presente; y que, por su condición ejemplar yrepresentativa del desarrollo de la cultura,
El patrimonio cultural de un país o región está constituido por todos aquellos elementos y manifestaciones tangibles o intangibles producidas por las sociedades.
Cuatro elementos que son dinámicos y variables:
• En cada época las sociedades rescatan el pasado de manera diferente y seleccionan de ese pasado ciertos bienes y testimonios que en esaépoca se identifican con el concepto que se tiene del patrimonio cultural del presente con el pasado.
• Cuando en el proceso histórico se manifiesta la presencia de un Estado nacional con un proyecto histórico nacionalista, la selección de los componentes del patrimonio cultural es determinado por los "intereses" nacionales del Estado, los que no siempre coinciden con los del resto de la nación.• En un Estado nacional la formación de categorías de patrimonio cultural se define a partir de una oposición entre lo que se considera como patrimonio cultural universal y lo que se reconoce como patrimonio cultural propio, característico de la nación. 
• Como el patrimonio cultural es producto de un proceso histórico, dinámico, una categoría que se va conformando a partir de laconformación e interacción de las distintas clases sociales que constituyen un país, el uso que se hace del patrimonio cultural está determinado por las diferencias de clases que concurren al seno de la sociedad nacional.
Educación laica
Art. 5 - La educación que el Estado imparta será laica y, por lo tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
El laicismo en el ámbito...