derecho a la educacion
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2014
CONTROL DE LECTURA
¿EXISTE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN?
Leticia Araujo M.
La educación es el motor del desarrollo personal y social, sin embargo, existe imposibilidad de algunossectores de la población para ejercer el derecho a la educación, derecho que es fundamental y comprende el derecho de asistir a la escuela hasta completar la escolaridad básica.
Hay niños yadolescentes que no ingresas a la escuela, otros que sí, pero la abandonan o reprueban y no la concluyen, no ejerciendo su derecho a educarse.
La inasistencia a la escuela tiene repercusionessociales, los niños y adolescentes que la dejan, son más susceptibles de incorporarse al trabajo extra doméstico. La marginación social frena la asistencia a la escuela, la pobreza impide elejercicio del derecho a educarse. También, la inasistencia está proporcionalmente vinculada a la escolaridad de los padres, es más frecuente que se abandone la escuela si los jefes del hogar no tienenestudios.
En México se ha considerado a la educación, más que un derecho individual, una prerrogativa del Estado. Pensar en la educación como un derecho, requiere identificar quiénes puedenexigirlo.
Esa distorsión de no ver a la educación como derecho, proviene de dos visiones, estatista y tecnocrática. En la primera, el Estado – basando ese discurso en los logros de laRevolución Mexicana y en los gobiernos posteriores-, asume como logro la construcción de escuelas para el pueblo, no individuo, sin que hubiera exigibilidad para el cumplimiento del derecho a laeducación.
En la segunda visión, la tecnócrata, se busca la calidad de la educación, pero no se toma en cuanta al universo de las personas con derecho a ella. Por ello, se crearon programaseducativos, sin embargo, en éstos no se centra como problema al individuo, sino a la situación, persistiendo la omisión de velar con ese derecho.
¿EXISTE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN?
Leticia Araujo M.
La educación es el motor del desarrollo personal y social, sin embargo, existe imposibilidad de algunossectores de la población para ejercer el derecho a la educación, derecho que es fundamental y comprende el derecho de asistir a la escuela hasta completar la escolaridad básica.
Hay niños yadolescentes que no ingresas a la escuela, otros que sí, pero la abandonan o reprueban y no la concluyen, no ejerciendo su derecho a educarse.
La inasistencia a la escuela tiene repercusionessociales, los niños y adolescentes que la dejan, son más susceptibles de incorporarse al trabajo extra doméstico. La marginación social frena la asistencia a la escuela, la pobreza impide elejercicio del derecho a educarse. También, la inasistencia está proporcionalmente vinculada a la escolaridad de los padres, es más frecuente que se abandone la escuela si los jefes del hogar no tienenestudios.
En México se ha considerado a la educación, más que un derecho individual, una prerrogativa del Estado. Pensar en la educación como un derecho, requiere identificar quiénes puedenexigirlo.
Esa distorsión de no ver a la educación como derecho, proviene de dos visiones, estatista y tecnocrática. En la primera, el Estado – basando ese discurso en los logros de laRevolución Mexicana y en los gobiernos posteriores-, asume como logro la construcción de escuelas para el pueblo, no individuo, sin que hubiera exigibilidad para el cumplimiento del derecho a laeducación.
En la segunda visión, la tecnócrata, se busca la calidad de la educación, pero no se toma en cuanta al universo de las personas con derecho a ella. Por ello, se crearon programaseducativos, sin embargo, en éstos no se centra como problema al individuo, sino a la situación, persistiendo la omisión de velar con ese derecho.
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