derecho a la educacion
Páginas: 2 (352 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2014
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
Su alcance, exigibilidad y relevancia para la política educativa
Pablo Latapí Sarre
Este ensayo, además de ofrecer información acerca de la evolución del derecho a laeducación en el plano internacional y de la manera en que este derecho está consignado en la legislación de México, examina dos aspectos particulares: por una parte, su exigibilidad y los problemasque enfrenta; por otra, la relación que debería tener la política educativa con él, ya que este derecho está en la base de las obligaciones del Estado en materia educativa.
¿Qué se entiende por elde?
¿Por qué suele considerarse que el de ocupa un lugar central entre todos los derechos humanos?
¿Derecho humano o derecho positivo?
Como derecho humano, ¿cuál es elsentido y el alcance del de?
¿Forma parte de la calidad de la educación?
¿Cuál es el contenido mínimo delde? ¿Qué significan “las cuatro As”?Destacar un grupo de indicadores relativos
al cumplimiento de los “mínimos” del DE
A manera de ejemplos de indicadores referidos a la “normalidad mínima” menciono los siguientes:Registren sus respuestas en el siguiente cuadro:
Rasgos de la normalidad mínima
Nunca
Casi nunca
Casi siempre
Siempre
1
Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todoslos días establecidos en el calendario escolar
2
Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar
3
Todos los maestros incian puntualmente sus actividades.4
Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases
5
Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente.
6
Todo el tiempo escolar suocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje
7
Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase
8
Todos los...
Su alcance, exigibilidad y relevancia para la política educativa
Pablo Latapí Sarre
Este ensayo, además de ofrecer información acerca de la evolución del derecho a laeducación en el plano internacional y de la manera en que este derecho está consignado en la legislación de México, examina dos aspectos particulares: por una parte, su exigibilidad y los problemasque enfrenta; por otra, la relación que debería tener la política educativa con él, ya que este derecho está en la base de las obligaciones del Estado en materia educativa.
¿Qué se entiende por elde?
¿Por qué suele considerarse que el de ocupa un lugar central entre todos los derechos humanos?
¿Derecho humano o derecho positivo?
Como derecho humano, ¿cuál es elsentido y el alcance del de?
¿Forma parte de la calidad de la educación?
¿Cuál es el contenido mínimo delde? ¿Qué significan “las cuatro As”?Destacar un grupo de indicadores relativos
al cumplimiento de los “mínimos” del DE
A manera de ejemplos de indicadores referidos a la “normalidad mínima” menciono los siguientes:Registren sus respuestas en el siguiente cuadro:
Rasgos de la normalidad mínima
Nunca
Casi nunca
Casi siempre
Siempre
1
Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todoslos días establecidos en el calendario escolar
2
Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar
3
Todos los maestros incian puntualmente sus actividades.4
Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases
5
Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente.
6
Todo el tiempo escolar suocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje
7
Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase
8
Todos los...
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