Derecho

Universidad Alejandro de Humboldt.
Escuela de Administración de Empresas.
Finanzas (0501)



Proyecto Innovador

Prof.: Manzanero, Alicia

Integrante:
Pérez, José Luis

Caracas, 30 de junio 2011

Introducción.

El presente proyecto se a realizado con el fin de presentar la preocupación que atañe a el personal, estudiantes y profesores de la institución Alejandro de Humboldtcon respecto al mantenimiento de las áreas de esparcimiento así como las aulas de clases y baños los cuales se encuentran en muy malas condiciones debido a la poca preocupación que genera el mantenimiento de estas y muchas localidades dentro de la Torre Oeste de la sede situada en la av. Rómulo Gallegos en Los Dos Caminos.
En el siguiente trabajo se encontrara información VERIDICA ycorrobórable por cualquier usuario que allá trabajado o circulado por la torre antes mencionada así como las posibles soluciones y recomendaciones que se dan para su solución y/o mejoría de las deficiencias hoy encontradas y plasmada en este proyecto.

El Problema.
En la Universidad Alejandro de Humboldt se esta presentando desde hace un par de años el problema del mantenimiento de los activos fijos quela institución posee, entre los cuales podemos nombrar:
1. El aire acondicionado el cual en varias aulas no funciona.

2. El remplazo de los tablones del techo rasó que recubren el aire el cual en muchos casos esta ausente, defectuosas o rotas (aulas 607, 302, 506 entre otras).

3. Los bebederos que no están en funcionamiento (piso 1,2,5,7 entre otros).

4. Los faros obombillos que no están puestos o están quemados (desde las escaleras del estacionamiento hasta los salones de clases).

5. La pintura de las paredes, puertas, caída y con filtraciones.

6. Pupitres rallados y rotos.

7. Inodoros y lavamanos averiados o con tuberías defectuosas entre otros (piso 1, 4,6 entre otros)

8. Informaciones caducadas, o pasadas aun pegadas en lasparedes (que tienden a confundir al estudiante)

9. Pizarras rayadas con marcador “normales” y no las recomendadas por los fabricantes.

10. Entre otras.

Si bien es cierto (y alegable) que los mismos usuarios son la causa de mucho de esto problemas; los mismos pueden ser solucionados con la implementación de un mejor sistema de Mantenimiento Preventivo-Correctivo, y una campaña sugestivade compromiso e identificación con la institución la cual puede ser generada mediante motivaciones al estudiantado del tipo académica y recreacional.

Para poder entender la siguiente propuesta debemos comenzar por conocer de forma clara y sencilla que es el Mantenimiento Preventivo-Correctivo, podemos definirlo como: Aquel mantenimiento que permite detectar las fallas y repararlas o eliminarlasa tiempo, antes que sea un problema mayor, alargando la vida útil del activo por mucho más tiempo.
Entendemos por prevención aquella evaluación exhaustiva de toda el área afectada o de posible afectación, prediciendo el desgaste natural de los activos para así poder actuar a tiempo.
La corrección es aquella función que se realiza cuando el paso anterior nos ha arrojado señales de posible ovisible desgaste, ambos pasos son sistemáticos y esenciales para el proyecto que hoy se presenta.
El mantenimiento Preventivo-correctivo debe realizarse de forma periódica bien sea a corto o mediano plazo, pero es esencial que el mismo se dé.
Un activo sin el correcto mantenimiento puede causar la muerte o el averió irreparable del mismo lo cual generaría tener que remplazar el activo de inmediatopor lo que con el mantenimiento preventivo-correctivo se pueden minimizar los costos de compras de nuevos activos revalorizando los activos con los que ya contamos.
En muchos casos se piensa que el mantenimiento puede generar una mayor inversión por parte de las entidades en este caso (los accionistas de la fundación Alejandro de Humboldt) pero con el paso del tiempo se a dado a entender y se...