DERECHO



INDICE

1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………5
2. DEFINICIÓN ………………………………………………….....................6
3. CAPITULO I ………………………………………………………………….7
1. EL ACTO DE CONOCER ……………………………………………………7
1.1. DEFINICIÓN
1.2. QUE ELEMENTOS INTERVIENE EN EL CONOC
2. EL SER DEL CONOCIMIENTO………………………………………………9
3. LA FUENTE DE ORIGEN DEL CONOCIMIENTO…………………………11
3.1.EMPÍRICO
3.2. RACIONAL
3.3. APRIORISMO
4. LA POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO………………………………….14
4.1 DOGMATISMO
4.2. ESCEPTISMO
4.3. RELATIVISMO
5. CLASES Y FORMAS DE CONOCIMIENTO……………………………….16
5.1. CLASES
5.2. FORMAS
5.3. FILOSÓFICO
6. EL PROBLEMA DE LA VERDAD…………………………………………….20
6.1. TEORÍA SOBRE LA VERDAD
6.2. PRAGMATISMO
6.3. ESTADOS DEL ESPÍRITU DE VERDAD.INTRODUCCIÓN

En este presente trabajo monográfico tiene por objetivo dar a conocer sobre el tema “EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO” profundizando en la noción de la ciencia del conocimiento, las características del conocimiento, clases, formas y teorías sobre la verdad.
El conocimiento suele entenderse como: hechos o informaciones adquiridos por un servivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o practica de un asunto de deferente a la realidad.
El conocimiento es un conjunto de información almacenada como (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).



















EL CONOCIMIENTO



El concepto de ciencia es en sí mismo problemático y su discusión y análisis en profundidades materia de la filosofía de la ciencia o epistemología. No pretendemos aquí, naturalmente, pasar revista al estado actual de esta discusión. Para nuestro propósito bastará con caracterizar el concepto de ciencia tal como se ha dado en un sentido tradicional y que ha dominado y orientado la praxis científica (en las ciencias de la naturaleza) desde Galileo y Bacon en adelante, pues a este modeloresponde el surgimiento histórico de la psicología como ciencia y desde él (y contra él) se produce la áspera disputa respecto al carácter o falta de carácter científico de la misma y a si un determinado modo de entender y hacer psicología posee valor científico o no.














CAPITULO I

1. El acto de conocer
1.1 Definición.
Conocer es un acto, es decir, una acción querealiza alguien (un sujeto). Por tanto, el conocimiento no implica pasividad, sino actividad.
Conocer es, básicamente, poseer cosas. Quien conoce gana algo. Ahora bien, no se trata de una posesión real, sino intencional. Poseer intencionalmente es un modo especial de poseer que se distingue de la posesión material y que remite a algo externo a nosotros mismos. Así, por ejemplo, cuando olemos unaflor, disfrutamos de su fragancia "sintiéndola", pero ello no significa que poseamos física o materialmente su olor: nosotros no olemos la flor, no nos hemos impregnado o untado con su aroma.
Conocer es poseer la forma, no la materia, del objeto conocido. Es decir, poseemos todas sus cualidades o rasgos esenciales sin necesidad de hacerlo físicamente interior a nosotros. Así, cuando conocemossensiblemente una piedra (a través del sentido de la vista, por ejemplo) ello no significa que antes debamos meterla físicamente en nuestro ojo. De la misma manera, cuando conocemos intelectualmente una piedra (poseemos su concepto) no implica que la piedra, con su materia (átomos y moléculas) esté inserta en nuestra mente o cerebro.
Conocer es, entonces, la actividad mediante la cual el serhumano se apropia del mundo que le rodea. Esta apropiación es una captación intelectual del entorno o del propio organismo.
El acto de conocer es un proceso complejo en el que intervienen aspectos biológicos, cerebrales, lingüísticos, culturales, sociales e históricos y no se puede disociar de la vida humana ni de las relaciones sociales.
De ahí que conocer sea una necesidad fundamental para el...