Derecho
Páginas: 19 (4583 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2010
El simulador como medio de enseñanza en la disciplina de lenguajes y técnicas de programación
Resumen: La disciplina de Lenguajes y Técnicas de Programación es considerada la de mayor grado de complejidad que reciben los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación especialidad Informática en las Universidades Pedagógicas Cubanas.
Publicación enviada por MSc. Oliurca Padilla García[pic]
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RESUMEN.
La disciplina de Lenguajes y Técnicas de Programación es considerada la de mayor grado de complejidad que reciben los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación especialidad Informática en las Universidades Pedagógicas Cubanas. En la asignatura Fundamentos de Programación II se imparten los arreglos de memoria como estructura de datos que lespermite solucionar de forma eficiente disímiles problemas.
Haciendo uso de las potencialidades de la Informática como medio de enseñanza, se ha elaborado el presente trabajo para perfeccionar el aprendizaje del funcionamiento del código de los arreglos de memoria en los estudiantes de tercer año de la mencionada carrera, a través de un simulador.
Abstract
The discipline Language andProgramming Techniques is considered the most complex one, that student from the career in Education specialty Informatics in the Pedagogical University are taught. In the subject Programming ground bases II the arrangement of memory is taught as data structure that permits to efficiently solve several problems. Taking advantage of the potentialities of informatics as teaching aids this work has beenelaborated to better up the learning of codes, functioning in memory for the students of the third year in this career, through a simulator.
INTRODUCCIÓN.
Innumerables avances dan evidencia de que se vive la era de la tecnología. Al respecto en una fecha tan temprana como marzo de 1962, Ernesto Che Guevara planteó:
“El mundo camina hacia la era electrónica... todo indica que esta ciencia seconstituirá en algo así como una medida del desarrollo; quien la domine será un país de vanguardia”.
Hoy a 45 años de haber pronunciado estas palabras, Cuba, en su afán de cumplir con esta encomienda, desarrolla un conjunto de acciones que la han llevado a ocupar un lugar cimero a nivel mundial en el llamado mundo “de los ceros y los unos”.
Un hecho significativo lo constituye la creación, a partirde la década del 80, del Programa de Informática Educativa. Este Programa tiene entre sus fundamentos principales los principios de la educación cubana los cuales se concretan a través del Sistema Nacional de Educación, del Sistema Ramal y Territorial de Capacitación y Superación, que comprende centros docentes de los organismos de producción y servicios donde se imparten cursos de capacitación...
Resumen: La disciplina de Lenguajes y Técnicas de Programación es considerada la de mayor grado de complejidad que reciben los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación especialidad Informática en las Universidades Pedagógicas Cubanas.
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RESUMEN.
La disciplina de Lenguajes y Técnicas de Programación es considerada la de mayor grado de complejidad que reciben los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación especialidad Informática en las Universidades Pedagógicas Cubanas. En la asignatura Fundamentos de Programación II se imparten los arreglos de memoria como estructura de datos que lespermite solucionar de forma eficiente disímiles problemas.
Haciendo uso de las potencialidades de la Informática como medio de enseñanza, se ha elaborado el presente trabajo para perfeccionar el aprendizaje del funcionamiento del código de los arreglos de memoria en los estudiantes de tercer año de la mencionada carrera, a través de un simulador.
Abstract
The discipline Language andProgramming Techniques is considered the most complex one, that student from the career in Education specialty Informatics in the Pedagogical University are taught. In the subject Programming ground bases II the arrangement of memory is taught as data structure that permits to efficiently solve several problems. Taking advantage of the potentialities of informatics as teaching aids this work has beenelaborated to better up the learning of codes, functioning in memory for the students of the third year in this career, through a simulator.
INTRODUCCIÓN.
Innumerables avances dan evidencia de que se vive la era de la tecnología. Al respecto en una fecha tan temprana como marzo de 1962, Ernesto Che Guevara planteó:
“El mundo camina hacia la era electrónica... todo indica que esta ciencia seconstituirá en algo así como una medida del desarrollo; quien la domine será un país de vanguardia”.
Hoy a 45 años de haber pronunciado estas palabras, Cuba, en su afán de cumplir con esta encomienda, desarrolla un conjunto de acciones que la han llevado a ocupar un lugar cimero a nivel mundial en el llamado mundo “de los ceros y los unos”.
Un hecho significativo lo constituye la creación, a partirde la década del 80, del Programa de Informática Educativa. Este Programa tiene entre sus fundamentos principales los principios de la educación cubana los cuales se concretan a través del Sistema Nacional de Educación, del Sistema Ramal y Territorial de Capacitación y Superación, que comprende centros docentes de los organismos de producción y servicios donde se imparten cursos de capacitación...
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