Derecho

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ASIGNATURA | BLOQUE O UNIDAD | ÁMBITO O EJES | COMPETENCIAS | TEMA | APRENDIZAJES ESPERADO |
ESPAÑOLMATEMATICAS | APARATADO ANTES DEL BLOQUE 1BLOQUE 1 | SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS GIRANDO EN TORNO A LA COMUNICACIÓN ORAL, COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS.*VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS*RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA |*CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES ESCRITAS DE UN TEXTO Y PARTES ORALES.*CORRESPONDENCIA ENTRE UNIDADES GRAFOFONÉTICAS.*VALOR SONOROCONVENCIONAL.*REITERACIONES INNECESARIAS Y FALTAS DE CONCORDANCIA DEGÉNERO Y NÚMERO EN UN TEXTO.*RECURSOS GRÁFICOS DE LOS CARTELES (TAMAÑO DE LASLETRAS, BREVEDAD DE LOS TEXTOS, EMPLEO DE COLORES EILUSTRACIONES).*SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS | *DISTINGUE LOS RECURSOSGRÁFICOS DE LOS CARTELES: TAMAÑO DELAS LETRAS, BREVEDAD DE LOS TEXTOS, EMPLEO DE COLORES E ILUSTRACIONES.*ESTABLECE CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES DE LA ESCRITURA Y SEGMENTOS DE LA ORALIDAD.*IDENTIFICA LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR FRASES Y PALABRAS DETERMINADAS.*BUSCA LETRAS CONOCIDAS PARA INTERPRETAR UN TEXTO.*LEER Y ESCRIBIR LOS NÚMEROS HASTA EL 10. |

ASIGNATURA | BLOQUE O UNIDAD | ÁMBITO OEJES | COMPETENCIAS | TEMA | APRENDIZAJES ESPERADO |
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADFORMACIÓN CIVICA Y ETICA | 1 YO EL CUIDADO DE MI CUERPO Y LA VIDA DIARIA1 ME CONOZCO Y ME CUIDO | | *VALORAR LA DIVERSIDAD.*PARA LA CONVIVENCIA*CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO.*SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDA, A LA NACIÓN Y A LA HUMANIDAD. | *QUIÉN SOY*CÓMO SOY Y QUÉPUEDO HACERPARACUIDARME.*MIGUEL HIDALGO Y LAINDEPENDENCIA*DESCRIBIR RASGOS PERSONALES .*MEDIDAS DE HIGIENE PARA EL CUIDADO DEL CUERPO Y FOMENTO DE ACTIVIDADES PARA CUIDAR MI SALUD Y PREVENIR RIESGOS. | *RECONOCE SUS CARACTERÍSTICASPERSONALES COMO PARTE DE SU IDENTIDAD E IDENTIFICA LAS QUE COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS.*DESCRIBE LAS PARTES EXTERNAS DEL CUERPO, SUS FUNCIONES Y LOS CUIDADOS QUE REQUIERE.*RECONOCE QUE SUSSENTIDOS FUNCIONAN DE MANERA INTEGRADA Y LE PERMITEN RELACIONARSE CON SU ALREDEDOR.*RECONOCE LA IMPORTANCIA DECONSUMIR ALIMENTOS VARIADOS PARAMANTENERSE SANO.*EXPLICA POR QUÉ Y CÓMO SE FESTEJA EL INICIO DE LA INDEPENDENCIA A PARTIR DE UNO O DOS TESTIMONIOS.*DISTINGUE Y VALORA QUE CADA PERSONA TIENE SUS PROPIAS CARACTERÍSTICAS Y COMPARTE RASGOS FÍSICOS.*EMPLEAR MEDIDAS PREVENTIVAS ANTES SITUACIONES DERIESGO. |

ASIGNATURA | BLOQUE O UNIDAD | ÁMBITO O EJES | COMPETENCIAS | TEMA | APRENDIZAJES ESPERADO |
EDUCACION FISICAEDUCACION ARTISTICAS | AVENTURA 1 ESTE SOY YOBLOQUE 1 | | MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDADCULTURA Y ARTÍSTICAPERCEPCIÓN ESTETICA | *CORPOREIDAD* DESCUBRIENDOME | *RECONOCE, NOMBRA Y UBICA DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES AL PERCIBIRLOS TANTO ESTÁTICA COMODINÁMICA.*IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS QUE PRESENTA CADA ALUMNO Y ESTABLECER SEMEJANZAS CON LOS DEMÁS.*IDENTIFICAR REPRESENTACIONES DEL CUERPO HUMANO EN MEDIOS IMPRESOS.*RECONOCE LOS EJES, NIVELES Y ALCANCES CORPORALES EN RELACIÓN CON EL MOVIMIENTO. |

ACTIVIDADES | MATERIAL DE APOYO |
ESPAÑOL*Se organizarán en equipos de manera grupal se elegirá algún tema que les gustaríaexponer.*conversaremos sobre un tema de interés en donde les gustaría volverse expertos.*Elegirán un tema de interés.*Se reunirán en equipos y proporcionare diferentes materiales escritos para identificar materiales que les podría servir.*En una tarjeta copiaran los datos del libro: titulo y autor así como la pagina donde obtendrán la información.*Los alumnos conversaremos sobre lo que trata cada uno de lostextos.*Realizare la lectura del texto del texto que sirva para la investigación.*Los cuestionaré para que comenten lo que más les llamo la atención.*Escribiré algunas ideas en el pizarrón.*En una ficha elaboran un dibujo acerca de lo que leí y lo escribirán.*En equipo pensaran algunas palabras relacionadas con su tema de investigación.*Organizaremos el foro del experto.*Dividirán la información...
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