Derecho

PREVENCIÓN DE LA REPITENCIA INJUSTA

en la Primera Etapa de la Educación Básica

Proyecto educativo - sociocultural

OBJETIVO

Minimizar o eliminar la repitencia en la primera etapa de Educación Básica.

La disminución de la repitencia reducirá significativamente la deserción escolar, incidirá de manera decisiva en el mejoramiento de la calidad de la educación, y por esta víacontribuirá eficazmente con su democratización.

¿POR QUÉ REPITEN LOS NIÑOS?

Los niños REPITEN porque al término del grado no han adquirido los
conocimientos que, en materia de lectura y escritura, sus maestros suponen
que han debido adquirir.

¿QUIÉNES REPITEN?

Repiten los niños que ingresan al primer grado con escasos conocimientos,
conocimientos poco menos que rudimentarios en relación conla lectura y la
escritura, y que por esta razón, difícilmente podrán alfabetizarse al término
del primero o del segundo grado escolar.

Estos niños, cuyas probabilidades de repetir un grado se encuentran
enormemente aumentadas, pueden ser considerados como niños en
situación de riesgo escolar.

En su inmensa mayoría, por no decir en su totalidad, estos niños en
situación de riesgoescolar provienen de los sectores menos privilegiados de la sociedad, y asisten a las escuelas más pobres y más alejadas de los
centros urbanos.

LA REPITENCIA ES INJUSTA

Al ingresar a la escuela básica se comprueba una marcadísima diferencia entre los niños provenientes de hogares donde los adultos leen y escriben habitualmente (una minoría, que en términos generales proviene de los sectoressocioeconómicos privilegiados), y los niños provenientes de hogares en los que los adultos no leen ni escriben habitualmente (una mayoría, que generalmente pertenece a los sectores más vulnerables).

Esta diferencia no depende de la inteligencia del niño, de la preocupación e los padres, ni de la capacidad o del empeño de los maestros. Depende el contacto previo con la lengua escrita, mejor dicho,de la posibilidad que haya tenido el niño de mantener una interacción significatvia con lo escrito durante los primeros años de su vida. Esta diferencia discriminatoria, injusta a todas luces, debe considerarse como un escándalo, intolerable en una educación que se quiere democrática.

Se concluye entonces que LA REPITENCIA ES INJUSTA:

porque no es una medida pedagógica, sino una sancióninmerecida,
que se aplica a niños cuya única “culpa” es no haber tenido las oportunidades que han tenido otros, en una sociedad que discrimina a los más y beneficia a los menos.

POR CONSIGUIENTE:

El proyecto “PREVENCIÓN DE LA REPITENCIA INJUSTA” está dirigido específicamente a la mayría de la población de niños que no han tenido las oportunidades deseables para alfabetizarse en sus hogares, yque por ello se encuentran en situación de riesgo escolar. El propósito del proyecto es:

1) Mejorar cuantitativa y cualitativamente el proceso de alfabetización de los
niños en el nivel de preescolar. Propiciar una alfabetización más rápida,
sin tropiezos y con mayor riqueza de contenido.

2) Garantizar la culminación del proceso de alfabetización durante los dos
primeros años deescolaridad. Evitar bloqueos y facilitar el acceso del
niño al mundo de los libros

Se trata de ayudarlos y no de castigarlos, porque:

* la repitencia no mejora el rendimiento académico futuro del alumno, sino
que por el contrario, lo compromete seriamente;

* el niño repitiente queda estigmatizado de por vida, objeto de rechazo y de
descalificación por sus pares como por los adultos que lorodean.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

El problema de la repitencia no es nuevo en nuestro país, los varios intentos por darle solución han arrojado, invariablemente, resultados decepcionantes. Es que las medidas adoptadas en el pasado se han atacado los “síntomas” del problema, pero no las causas de fondo que lo determinan

Así, por ejemplo, la promoción automática eliminó por decreto la...