derechos del niño

Unidad de Investigaciones
Departamento de Ciencias Jurídicas

Universidad Centroamericana
“José Simeón Cañas” (UCA)

Material de apoyo
Diplomado en Derechos de la niñez y adolescencia

Modulo 1
Lectura n° 1:
¿Cómo participamos en la creación un sistema de protección integral
de los derechos de nuestra infancia? Supuestos y presupuestos

Unidad de investigación
Departamento deCiencias Jurídicas

San Salvador, mayo de 2011
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Departamento de Ciencias Jurídicas

El presente material ha sido elaborado por la Unidad de Investigaciones del Departamento de
Ciencias Jurídicas de la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”, su difusión es
completamente gratuita, en tanto que ha sido elaborada dentro de una institución sin fines de
lucroy puede ser utilizado por cualquier persona natural o jurídica, como material de formación o
de apoyo a la investigación siempre y cuando se cite como fuente.

Por la Unidad de Investigaciones:
Roberto Rodriguez Meléndez
Cristina Pérez

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Departamento de Ciencias Jurídicas

Objetivos
1) Introducir al estudiante a los conceptos y evolución relacionados conlos
modelos y sistemas de protección integral de la niñez y adolescencia
2) Diferenciar entre modelo y sistema de protección
3) Comprender el desarrollo histórico internacional de la evolución de la
protección de los derechos del niño.
4) Aprender los rasgos diferenciadores entre el modelo de situación irregular y el
modelo de protección integral.
5) Adquirir un conocimiento básico eintroductorio que facilite el análisis
posterior de las instituciones y normativas relacionadas con la protección a la
niñez.
6) Reflexionar sobre el desarrollo y evolución histórica de los derechos de la niñez
y adolescencia en El Salvador.
7) Desarrollar una reflexión grupal y compartida sobre los conceptos y
posicionamientos doctrinarios aquí esbozados

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GUÍA DE LECTURA.
El siguiente documento trata de sintetizar desde diversos enfoques los
elementos que caracterizan los modelos de protección integral de los derechos de
infancia y adolescencia implementados en América Latina a partir de la aprobación de
la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.
Para su análisis y discusión durante las jornadas deestudio del Diplomado te
sugerimos que trates de responder a las siguientes interrogantes:
1.- ¿Es posible hablar de la existencia de un modelo de protección integral de
Derechos en El Salvador? Fundamente su respuesta.
2.- El modelo de protección integral de derechos se identifica con algún cuerpo
normativo de manera exhaustiva y exclusiva o por el contrario abarca diversos y
diferentes cuerposde ley? Comente y reflexione colectivamente su respuesta.
3.- En el ámbito latinoamericano se han venido definiendo una serie de rasgos
característicos del modelo de protección integral: ¿Existe un estándar común a nivel
de América latina sobre lo que implica un modelo de protección integral de derechos,
o este varía de país a país?
4.- Como podrás apreciar hay países en los cuales lanormativa relacionada con niñez
trata de consolidarse a través de Códigos o Leyes Orgánicas, mientras que en otros
casos, diversos cuerpos normativos regulan con alguna especialidad, ámbitos
específicos relacionados a los derechos del niño. Podríamos identificar ventajas y
desventajas de una u otra opción?
5.- En la lectura se hace referencia brevemente a la separación entre mecanismos de“protección” y mecanismos de “reforzamiento de la autonomía”. Puedes en tus propias
palabras, tratar de explicar con algún ejemplo, ambos mecanismos.
6.- En el último apartado de este documento se enumeran varios cuerpos normativos
vigentes. Para ud., ¿Todos las normas mencionadas en el último apartado constituyen
elementos o ámbitos relacionados con un sistema de protección integral de Derechos?
7.-...