derechos humanos

INDICE
Introducción………………………………………………………………………………………………………………. (2-3)
¿Qué son los derechos humanos?...................................................................................... (4)
Características de los derechos humanos…………………………………………………………………… (4-7)
Declaración de los derechos humanos……………………………………………………………………… (7-13)
¿Qué es la lopna? (LEY ORAGANICA PARA LA PROTECCION DELNIÑO (A) Y EL ADOLECENTE)………………………………………………………………………………………………………………. (14)
Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………… (15)
Anexos……………………………………………………………………………………………………………………. (16-17)
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………… (18)

























INTRODUCION
R= La educación en y para los Derechos Humanos es en sí un derecho fundamental ydebe centrarse en la persona como sujeto de derechos, propendiendo a la universalidad, indivisibilidad e integralidad de los mismos, así como a su garantía efectiva.
Esta debe incluir, además, de manera integral, la enseñanza y aprendizaje de sus vinculaciones con la democracia, la ética, la cultura de la paz y el desarrollo, rescatando la memoria histórica para garantizar los actos de agresión asus derechos y su dignidad, reflexionando críticamente sobre los contextos socio-culturales e ideológicos-religiosos favorecedores o no a los Derechos Humanos.
Cabe mencionar la actuación por prever los derechos de los niños y las niñas así como, el de una cultura a la no discriminación étnica, racial o sexual, respeto a los discapacitados, la protección al consumidor y la protección en materiaecológica.
“La difusión, defensa y promoción de los Derechos Humanos es un imperativo ético, cuya vigencia en la sociedad contemporánea garantiza la vida en libertad, el fomento de la solidaridad y la participación, como así también el perfeccionamiento del Estado de Derecho, valores que contribuyen a la dignidad Humana”.
El carácter de una persona, de un sujeto social de derechos, hace que laniñez y la adolescencia tengan, como todo ser humano, comportamientos, actitudes e ideas positivas y otras inadecuadas. Existen circunstancias donde tendrán la razón; otras donde estarán equivocados; otras donde tengamos puntos de vista diferentes y otras donde deben ser orientados, tomando en cuenta su edad y etapa de desarrollo.
Es común comprobar como a los niños y niñas se les niega la razón,aunque la tengan, porque son niños. Se dice: "Los niños suelen decir mentiras, viven en un mundo de fantasía, por lo tanto hay que dudar de sus argumentos". De hecho ante un problema se escucha a los adultos involucrados y se toma una decisión sin que se considere la opinión de los niños, niñas y adolescentes.
Por otra parte, se sabe que la extralimitación de normas o el uso abusivo del poder yautoridad puede generar personas violentas, agresivas o, por el contrario, dependientes, sumisas e inseguras. La necesidad de contar con normas y límites para el buen funcionamiento de cualquier grupo humano no puede cuestionarse. Las "reglas del juego" deben estar perfectamente definidas para el logro de cualquier iniciativa humana.
La Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente,es una nueva ley donde se establecen derechos, deberes y responsabilidades para niños niñas y adolescentes.
Se tiene como finalidad en el presente, de establecer ciertas condiciones que aplican en dicha ley, para así dar cumplimiento a todos y cada uno de los artículos plasmados en ella.
Por lo tanto es necesario hacer una evaluación y destacar aspectos importantes y aplicarlo a una sociedaddonde los "derechos y deberes" han quedado en abandono.








(1) DERECHOS HUMANOS

R= La Libertad guiando al pueblo, por Eugène Delacroix (1830). Los derechos humanos fueron recogidos en las leyes -positivación- a raíz de las revoluciones burguesas de los siglos XVII y XVIII: la Revolución inglesa, la Revolución Americana y la Revolución francesa; ésa última promovió la aprobación, en...