Derechos humanos
Páginas: 66 (16496 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2014
Índice
Introducción………………………………………………………….. pag. 3
Objetivos……………………………………………………………… pag. 4
Cuerpo de trabajo…………………………………………………… pag. 5-45
Conclusiones………………………………………………………… pag. 46
Bibliografía…………………………………………………………… pag. 47
Introducción
El presente trabajo viene acompañado por un conjunto de actividades que pretenden integrar los contenidos del nuevoprograma de la asignatura de estudios sociales y cívica correspondiente al segundo año de bachillerato
Se ofrece un trabajo de estudio que brinda la información básica y actualizada que facilita el desarrollo de la materia y le permite al estudiante desenvolverse más eficientemente en su papel de estudiante
La estructura del trabajo se ha hecho de acuerdo al libro de estudios sociales y alprograma profundizado en aquellos temas que pueden resultar difíciles a la hora de estudiarlos debido a los escases de fuentes o de información sistematizada oportuna
Este trabajo es una guía que le permitirá al estudiante entender más sobre los temas de investigación y analizar los textos sin dificultad alguna.
Objetivos
General:
Este trabajo ha sido diseñado con elpropósito de que el estudiante logre un aprendizaje mayor y eficaz dando solución a las actividades del libro de sociales de la unida numero 2 el objetivo central de la asignatura de estudios sociales y cívica es la construcción de aprendizaje y la formación de estudiantes competentes...
Específico:
El trabajo debe ser un espacio de enseñanza para el alumnado y la enseñanza de aprendizaje que posibilitenel logro de las competencias generales de la asignatura. Con dichas competencias se pretende que los alumnos y las alumnas sean capaces de construir un proyecto de a partir de la identificación de sus raíces con amplitud de criterio y convicción de la comprensión del presente y de la toma de conciencia
1 Indagar más sobre los derechos de II, III y IV Generación, presentar un Informe detallandolos derechos comprendidos en cada uno de las generaciones.
SEGUNDA GENERACION:
Los derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar económico, el acceso al trabajo, la educación y a la cultura, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres humanos y de los pueblos. Su reconocimiento en la historia delos Derechos Humanos fue posterior a la de los derechos civiles y políticos, de allí que también sean denominados derechos de la segunda generación.
La razón de ser de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales se basa en el hecho de que el pleno respeto a la dignidad del ser humano, a su libertad y a la vigencia de la democracia, solo es posible si existen las condiciones económicas,sociales y culturales que garanticen el desarrollo de esos hombres y esos pueblos.
La vigencia de estos derechos se encuentra condicionada a las posibilidades reales de cada país, de allí que la capacidad para lograr la realización de los mismos varía de país a país.
Estos derechos económicos, sociales y culturales, pueden exigirse al Estado en la medida de los recursos que efectivamente él tenga,pero esto no significa que el Estado puede utilizar como excusa para el cumplimiento de sus obligaciones, el no poseer recursos cuando en realidad dispone de ellos.
En este aspecto, deben verificarse los indicadores de desarrollo integral en relación con la distribución que hace el Poder Público de sus ingresos en razón de la justicia social.
Derechos de Segunda generación o Derechos Económicos,Sociales y Culturales
Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales
Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias
Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses
Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y...
Índice
Introducción………………………………………………………….. pag. 3
Objetivos……………………………………………………………… pag. 4
Cuerpo de trabajo…………………………………………………… pag. 5-45
Conclusiones………………………………………………………… pag. 46
Bibliografía…………………………………………………………… pag. 47
Introducción
El presente trabajo viene acompañado por un conjunto de actividades que pretenden integrar los contenidos del nuevoprograma de la asignatura de estudios sociales y cívica correspondiente al segundo año de bachillerato
Se ofrece un trabajo de estudio que brinda la información básica y actualizada que facilita el desarrollo de la materia y le permite al estudiante desenvolverse más eficientemente en su papel de estudiante
La estructura del trabajo se ha hecho de acuerdo al libro de estudios sociales y alprograma profundizado en aquellos temas que pueden resultar difíciles a la hora de estudiarlos debido a los escases de fuentes o de información sistematizada oportuna
Este trabajo es una guía que le permitirá al estudiante entender más sobre los temas de investigación y analizar los textos sin dificultad alguna.
Objetivos
General:
Este trabajo ha sido diseñado con elpropósito de que el estudiante logre un aprendizaje mayor y eficaz dando solución a las actividades del libro de sociales de la unida numero 2 el objetivo central de la asignatura de estudios sociales y cívica es la construcción de aprendizaje y la formación de estudiantes competentes...
Específico:
El trabajo debe ser un espacio de enseñanza para el alumnado y la enseñanza de aprendizaje que posibilitenel logro de las competencias generales de la asignatura. Con dichas competencias se pretende que los alumnos y las alumnas sean capaces de construir un proyecto de a partir de la identificación de sus raíces con amplitud de criterio y convicción de la comprensión del presente y de la toma de conciencia
1 Indagar más sobre los derechos de II, III y IV Generación, presentar un Informe detallandolos derechos comprendidos en cada uno de las generaciones.
SEGUNDA GENERACION:
Los derechos de Segunda Generación o Derechos Económicos, Sociales y Culturales tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar económico, el acceso al trabajo, la educación y a la cultura, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres humanos y de los pueblos. Su reconocimiento en la historia delos Derechos Humanos fue posterior a la de los derechos civiles y políticos, de allí que también sean denominados derechos de la segunda generación.
La razón de ser de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales se basa en el hecho de que el pleno respeto a la dignidad del ser humano, a su libertad y a la vigencia de la democracia, solo es posible si existen las condiciones económicas,sociales y culturales que garanticen el desarrollo de esos hombres y esos pueblos.
La vigencia de estos derechos se encuentra condicionada a las posibilidades reales de cada país, de allí que la capacidad para lograr la realización de los mismos varía de país a país.
Estos derechos económicos, sociales y culturales, pueden exigirse al Estado en la medida de los recursos que efectivamente él tenga,pero esto no significa que el Estado puede utilizar como excusa para el cumplimiento de sus obligaciones, el no poseer recursos cuando en realidad dispone de ellos.
En este aspecto, deben verificarse los indicadores de desarrollo integral en relación con la distribución que hace el Poder Público de sus ingresos en razón de la justicia social.
Derechos de Segunda generación o Derechos Económicos,Sociales y Culturales
Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales
Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias
Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses
Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y...
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