Derechos y Deberes

Diagnostico

Moisés, Alejandro y Vanesa se expresan usando frases largas, responden a preguntas describen sus producciones e imágenes que observan en láminas, Lohany se reconoce como niña e identifica aspectos de su anatomía y muestra interés por conocer nombre de las partes del cuerpo: por su parte Nixon enumera partes del cuerpo y posee nociones antes, durante y después. Mientras queLaleska enumera haciendo correspondencia uno a uno hasta el 05 y muestran interés por varias partes de su cuerpo humano, reconoce el color azul. Luisiana posee noción de cantidad, muchos, pocos, enumera haciendo correspondencia uno a uno hasta el 05, colorea respetando bordes, se sitúa en el espacio, Alejandro, muestra interés por las diferentes partes del cuerpo humano da nombre a susconstrucciones, del medio familiar.
Para atender las potencialidades del grupo se realizo la votación del nombre del proyecto de aprendizaje, entre las propuestas se encontraron El cuerpo humano, “Conozco las partes de mi cuerpo” Por medio de sondeo de preguntas se realizo la votación y quedo seleccionada “Conozco las partes de mi cuerpo”, con 18 votos a favor, en tal sentido, los niños y niñas del 2º gruporealizaran actividades, pedagógicas, lúdicas para alcanzar los aprendizajes esperados en este proyecto.















AREA DE APRENDIZAJE:
Comunicación y Representación
COMPONENTE:
-Lenguaje Oral
-Imitación y juego de roles
-Expresión plástica
PROPÓSITO:
-Comprender, comunicar, expresar vivencias, ideas sentimientos, sensaciones emociones, y deseos a través dellenguaje oral.
_Avanzar progresivamente en el juego de roles, canalizando emociones, posibilidades de exploración creativa, la fantasías y la interacción con otras personas.
- Expresase creativamente con actividades gráficos, plásticas, dibujo, pintura, modelado, otros.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
_ Hacer preguntas usando adecuadamente la expresión oral y el vocabulario básico.
_Inventa juegosy dramatizaciones distinguiendo los diferentes roles.
-Incorporar líneas, formas, colores, texturas y grosores entre otros, en sus producciones bidimensionales y tridimensionales.

ÁREA DE APRENDIZAJE:
Formación personal y social.
COMPONENTES:
*Cuidado y seguridad personal
*Identidad

PROPÓSI TO:
_Que el niño y la niña cuiden su propio cuerpo, a través de la práctica de normasque contribuyan a preservar su integridad física.
_ Identificar a otras niñas y niños como personas con características y necesidades comunes y distintas a potra personas.


Aprendizajes esperados:
*practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, prevención y seguridad.
* Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual, a través de suscaracterísticas corporales.

AREA DE APRENDIZAJE:
Relación con el ambiente
Componentes:
_Cuidado y prevención del ambiente
-Proceso matemático (Espacio Y Figuras Geométricas).
_Tecnología y cálida de vida

PROPÓSI TO:
* Identificar algunas partes y órganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno.
*Identificar y describir los atributos de alguna figura y cuerposgeométricos presentes en el espacio, desde sus dimensiones, tridimensional y bidimensional
*Iniciar al niño y la niña en la exploración, comparación y su uso de los recursos tecnológicos relacionados con sus familiares.

Aprendizajes esperados:
_Reconocer algunos agentes contaminantes del ambiente
_Representar objetos, personas y lugares de distintas maneras utilizando las figurasgeométricas en dibujos y construcciones.
_Utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de calidad de vida.

ORGANIZACIÓN DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJES
Armar y Construir: Rompecabezas del cuerpo humano, juegos de memoria, juegos para seriación. Expresar y Crear: Incorporar plantillas, afiches, cuentos, revistas, hojas blancas.
Representar e...