derechos
Páginas: 2 (382 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2015
Unidad 1. Unificación de conceptos
Actividad: Reconstrucción de aprendizajes de sentido común (segunda parte)
Instructivo:
Responda nuevamente las preguntas de las tres primeras columnas de latabla que completó al iniciar la unidad. En esta ocasión, además de usar su experiencia personal, debe tener en cuenta la información sobre los conceptos vistos en el programa de formación.
¿Quées lo primero que piensa cuando escucha la palabra sexualidad?
(Anote tres palabras).
¿Para usted qué es ser agente educador de la sociedad?
(Registre tres características.)
¿Quéentiende por educación de la sexualidad?
(Exponga su definición en una frase de máximo 20 palabras
La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y está relacionada con la capacidadde sentir placer, nace con nosotros y se muere con nosotros e involucra aspectos físicos, sentimentales y emocionales. Esto quiere decir, que la sexualidad está relacionada con nuestra forma de ser,de pensar, de sentir, de actuar y de relacionarnos con otras personas y con nosotros(as) mismos(as).
*Toda persona, entorno, objeto o recurso, capaz de influir en otro, de provocar y dirigir laactividad del educando, de transmitir conocimiento, ayudar, guiar, generar procesos de aprendizaje, etc.
*Ha de ser capaz de ilusionar como elemento fundamental para promover la motivación. Detrás de unaactividad, una información, un acontecimiento, un contenido, hay algo que descubrir, algo en que pensar, algo con que relacionar...algo que aprender.
* Ha de demostrar coherencia entre el mensajetransmitido y la actitud, respecto de la conducta observable. Las personas adultas son especialmente críticas ante la incoherencia, lo que desemboca en una pérdida de confianza, descrédito y perdidade motivación ante el proceso.
La educación de la sexualidad integral y basada en un enfoque de derechos que contribuye al desarrollo de competencias para ejercer los derechos sexuales...
Actividad: Reconstrucción de aprendizajes de sentido común (segunda parte)
Instructivo:
Responda nuevamente las preguntas de las tres primeras columnas de latabla que completó al iniciar la unidad. En esta ocasión, además de usar su experiencia personal, debe tener en cuenta la información sobre los conceptos vistos en el programa de formación.
¿Quées lo primero que piensa cuando escucha la palabra sexualidad?
(Anote tres palabras).
¿Para usted qué es ser agente educador de la sociedad?
(Registre tres características.)
¿Quéentiende por educación de la sexualidad?
(Exponga su definición en una frase de máximo 20 palabras
La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y está relacionada con la capacidadde sentir placer, nace con nosotros y se muere con nosotros e involucra aspectos físicos, sentimentales y emocionales. Esto quiere decir, que la sexualidad está relacionada con nuestra forma de ser,de pensar, de sentir, de actuar y de relacionarnos con otras personas y con nosotros(as) mismos(as).
*Toda persona, entorno, objeto o recurso, capaz de influir en otro, de provocar y dirigir laactividad del educando, de transmitir conocimiento, ayudar, guiar, generar procesos de aprendizaje, etc.
*Ha de ser capaz de ilusionar como elemento fundamental para promover la motivación. Detrás de unaactividad, una información, un acontecimiento, un contenido, hay algo que descubrir, algo en que pensar, algo con que relacionar...algo que aprender.
* Ha de demostrar coherencia entre el mensajetransmitido y la actitud, respecto de la conducta observable. Las personas adultas son especialmente críticas ante la incoherencia, lo que desemboca en una pérdida de confianza, descrédito y perdidade motivación ante el proceso.
La educación de la sexualidad integral y basada en un enfoque de derechos que contribuye al desarrollo de competencias para ejercer los derechos sexuales...
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