desafios de la educación

Desafíos existentes para avanzar hacia la educación inclusiva

Hoy en día nos enfrentamos a una gran problemática que por muchos años ha sido ignorada, aceptada como “normal”, “justo” e incluso considerado algo necesario para lograr el avance social.

A lo largo de la historia, encontramos conflictos que han sido ocasionados por la desigualdad, la injusticia, la inequidad, y que festejamosel aparente éxito de estas batallas, ”levantamiento y libertad de Yanga”, “Independencia”, “Revolución”, entre otros; sin embargo es importante aclarar que el logro de estas luchas fue mínimo, por que la discriminación social siguió y peor aún se sigue reflejando en muchos sectores sociales de manera negativa.

Es aquí dónde hay que hacer una reflexión sobre el origen del problema, ladiscriminación. Esta no puede seguir siendo una barrera para el progreso, en nuestras manos como educadores frenar esta desigualdad; por que la educación es la base del cambio.

Al hablar de educación no solo hay que hacer referencia a la institución escolar y al contexto educativo, si no, a todos los agentes que intervienen en la formación de un nuevo ciudadano, ya que estos en ocasiones tiene mayorimpacto que la propia escuela, por ello es importante formar a un alumno crítico.

Es decir los maestros tenemos la obligación de evitar que se sigan dando situaciones de discriminación o exclusión, por alguna característica física, discapacidad, creencia, sexo, o simplemente por se diferente ante una “mayoría”.

El compromiso que recae en nosotros, es de gran peso ya que hay que luchar con muchosestereotipos, costumbres, distinciones, estándares que han sido normales y aceptados durante varias generaciones y el eliminar esto no es trabajo de uno si no de todos.

Actualmente los alumnos tienen muchos estándares y perjuicios, sobre todo aquellos que se encuentran en la adolescencia y que tienen el acceso a diversos medios de comunicación electrónica, a diferencia de otros con menosacceso a tecnología, son más abiertos a socializar y aceptar a una persona con discapacidad o diferente en comparación a la mayoría. Esta cuestión no es de culpar, sino, de reconocer que, los medios tienen una fuerte influencia sobre el actuar del niño.

Como educadores somos los primeros que debemos dar el ejemplo IGUALDAD, haciendo efectivo la norma de educación para todos, desde el momento que unalumno con alguna discapacidad o algún problema de adaptación social va a inscribirse, no negándole el acceso o colocando barreras o condiciones para admitirlo.

Por que infinidad de veces hemos dado el discurso de igualdad, de respeto, de justicia, al impartir una clase de formación cívica y ética, pero en ocasiones la realidad de nuestras acciones borra todas esas palabras.

Dicho loanterior la educación inclusiva es la respuesta para mejorar la calidad de vida social, en el tema de discriminación y exclusión. Se trata de integrar a todos y a todas las personas sin importar su condición en un grupo, homogenizando e integrando a todos los sectores en uno solo, sin hacer separaciones.

El propósito de la escuela inclusiva es reestructurar lo político, lo cultural y las prácticaseducativas en sí, tener una visión antidiscriminatoria. Esta se “construye sobre la participación y los acuerdos de todos los agentes educativos que en ella confluyen (Nelida Zaitegui, 2007). Es decir para que se pueda hacer un verdadero cambio debemos trabajar todos los que estemos involucrados en la educación de nuevos ciudadanos.

Hay que recordar que diversos sectores de la población mexicanason venerables a sufrir discriminación o exclusión, debido a que la sociedad, no la han enseñado a incluir y respetar a la diversidad; y esto es responsabilidad de todos, ya que todos hemos contribuido alguna vez, fomentado actitudes discriminatorias.

En la población de Córdoba el fenómeno de exclusión es muy notorio. Este tipo de acciones discriminatorias son muy recurrentes, sobre todo...