desafios matematicoa 5°
Páginas: 2 (388 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2014
EL SORTEO
Propósito:
Que los alumnos trabajen el valor posicional en números de 6 cifras.
1.- Se organiza el juego , como el sorteo de la lotería cantando los números que vallan saliendo,máximo seis cifras.
2.- Se les pide que ubiquen el número mayor y el menor. ¿Cuál es el número menor de la lista?; ¿Cuál es el menor en la lista?
3- Se elige uno de los números que salieron, para queellos busquen, el valor posicional. Esto se puede hacer con la ayuda de una tabla que muestra las unidades, decenas, centenas, etc.
4.-Es necesario darles un lapso de tiempo para que muestren suresultados, expresen y reflexiones sobre sus procedimientos y conclusiones.
5.- Se pueden sacar varias cifras y posteriormente pedirles que busquen las unidades y las nombren; se puede ir variando condecenas, centenas, millares, etc.
6.- Una variante más consistente es escribir en el pizarrón un número del sorteo utilizando la notación desarrollada. Por ejemplo:
58139= 5x10000+8x1000+1x100+3x10+97.-Se eligen números del sorteo para que los escriban en notación desarrollada. Por último se presentan algunas expresiones en notación desarrollada y los alumnos averiguan de que numero se tratan.60000+9000+200+30+7=
2x10000+ 5x1000+7x100+1x10+3=
IMAGINA DE QUE SE TRATA
Propósito: Que los niños realicen un muestreo y elaboren predicciones sobre el contenido de un texto
1.-Estaestrategia consiste en explorar el texto que leerán y después confrontar el resultado de la exploración con una lectura más detallada. Pueden leer una noticia, un cuento, un artículo informativo o cualquierade los contenidos en los libros de texto de las diferentes asignaturas del grado.
2.- Individualmente imaginan qué información encontrarán en el texto. Se les puede apoyar planteándoles algunaspreguntas, por ejemplo: ¿Qué subtítulos tiene? ¿Qué ilustraciones presenta?
3.-En parejas dan una versión preliminar del contenido del texto. Se les pide que mencionen lo que hayan captado durante la...
Propósito:
Que los alumnos trabajen el valor posicional en números de 6 cifras.
1.- Se organiza el juego , como el sorteo de la lotería cantando los números que vallan saliendo,máximo seis cifras.
2.- Se les pide que ubiquen el número mayor y el menor. ¿Cuál es el número menor de la lista?; ¿Cuál es el menor en la lista?
3- Se elige uno de los números que salieron, para queellos busquen, el valor posicional. Esto se puede hacer con la ayuda de una tabla que muestra las unidades, decenas, centenas, etc.
4.-Es necesario darles un lapso de tiempo para que muestren suresultados, expresen y reflexiones sobre sus procedimientos y conclusiones.
5.- Se pueden sacar varias cifras y posteriormente pedirles que busquen las unidades y las nombren; se puede ir variando condecenas, centenas, millares, etc.
6.- Una variante más consistente es escribir en el pizarrón un número del sorteo utilizando la notación desarrollada. Por ejemplo:
58139= 5x10000+8x1000+1x100+3x10+97.-Se eligen números del sorteo para que los escriban en notación desarrollada. Por último se presentan algunas expresiones en notación desarrollada y los alumnos averiguan de que numero se tratan.60000+9000+200+30+7=
2x10000+ 5x1000+7x100+1x10+3=
IMAGINA DE QUE SE TRATA
Propósito: Que los niños realicen un muestreo y elaboren predicciones sobre el contenido de un texto
1.-Estaestrategia consiste en explorar el texto que leerán y después confrontar el resultado de la exploración con una lectura más detallada. Pueden leer una noticia, un cuento, un artículo informativo o cualquierade los contenidos en los libros de texto de las diferentes asignaturas del grado.
2.- Individualmente imaginan qué información encontrarán en el texto. Se les puede apoyar planteándoles algunaspreguntas, por ejemplo: ¿Qué subtítulos tiene? ¿Qué ilustraciones presenta?
3.-En parejas dan una versión preliminar del contenido del texto. Se les pide que mencionen lo que hayan captado durante la...
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