Desafios Para El Desarrollo Colectivo

DESAFIOS PARA EL DESARROLLO COLECTIVO
Principales retos del desarrollo del mundo, firmados en la cumbre del milenio celebrada en el año 2000:
1º.- Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
º Con la firma de este objetivo, los gobiernos adquirieron el compromiso de alcanzar dos metas; en primer lugar, reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas con ingresos inferiores a undólar, y en segundo lugar, reducir a la mitad, en el mismo periodo, el porcentaje de personas que padecen hambre.
º Situación actual: Es, sin duda alguna, el más ambicioso de todos los Objetivos de Desarrollo del Milenio, ya que está presente, de una u otra manera, en el resto de objetivos. Actualmente, el hambre y la pobreza son los grandes problemas a los que se enfrenta nuestro mundo.
Unos923 millones de personas viven en situación de pobreza extrema (con menos de un dólar al día), frente a los 1.250 millones que lo hacían en 1990. Si el descenso se mantiene al ritmo actual, podría alcanzarse la meta fijada para el año 2015.
º Retos para el cumplimiento del objetivo: En estos momentos, existe una tecnología y una capacidad productiva de alimentos más que suficiente para toda lahumanidad; el verdadero problema radica, más que en la producción, en el acceso y distribución de la riqueza, de los recursos, de los mercados y de los conocimientos.

2º.- Lograr la enseñanza primaria universal.
º El compromiso o meta adquirido por la comunidad internacional con este objetivo es asegurar que, para el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completode enseñanza primaria.
º Situación actual: A pesar de que la matriculación en educación primaria ha aumentado en todas las regiones del mundo, llegando a una tasa neta del 88% en el año 2005, este aumento no es suficiente para lograr el objetivo en la fecha prevista.
Por otro lado, las tasas de matriculación no reflejan el número real de niños que, aún matriculados, no acuden a clase o no lohacen regularmente. Y a esto habría que añadir que uno de cada cinco niños en edad de estudiar enseñanza secundaria sigue matriculado en centros de educación primaria.
En todo el mundo, son 72 millones de niños los que no van a la escuela, de los que el 57% son niñas. Son África Subsahariana y Asia Meridional donde encontramos los niveles más bajos de escolarización, especialmente en la primera delas dos zonas, donde un 30% de los niños en edad escolar no van al colegio.
º Retos para conseguir el objetivo: Existen numerosos problemas que impiden la escolarización de los menores y hacen que aumente el abandono escolar:
* La pobreza, que lleva a muchos niños a trabajar desde muy corta edad o a ser víctimas de la trata de menores (unos 246 millones de niños y niñas entre 5 y 17 añossufren explotación infantil en el mundo).
* Enfermedades como el VIH/SIDA.
* La situación geográfica remota y distante de las escuelas.
* Infraestructuras deficientes.
* Los conflictos y guerras civiles.
* Los desastres naturales.
Los niños con más probabilidades de abandonar los estudios o de no asistir a clase, proceden de las familias más pobres y de las áreas rurales.Por otro lado, las niñas presentan mayores índices de exclusión y de abandono escolar debido a su escasa categoría social, a su falta de educación, a la realización de las tareas domésticas y familiares o la existencia de rasgos culturales discriminatorios presentes en algunas sociedades.
La ayuda destinada por la comunidad internacional para la partida en educación, a pesar de que aumentaprogresivamente, no cubre las expectativas necesarias para cumplir con el objetivo de lograr la enseñanza primaria universal para el 2015. Además, entre el 20% y el 40% de esta ayuda acaba en los países donantes.

3º.- Promover la igualdad entre géneros y la autonomía de la mujer.
º Para alcanzar este objetivo, la comunidad internacional se comprometió a eliminar las desigualdades entre los géneros...