Desarrollando Ejercicios Segmentales, Para Conocer Las Partes Del Cuerpo Humano, A Través De La Educación Física, En Los Niños(As) Del Primer Grado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

DESARROLLANDO EJERCICIOS SEGMENTALES, PARA CONOCER LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO, A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, EN LOS NIÑOS(AS) DEL PRIMER GRADO.

GUARENAS, 28 DE ENERO DE 2012
INTRODUCCION

En las ultimasdécadas se han llevado a cabo estudios científicos que demuestran los beneficios producidos en la salud por la practica de ejercicio físico y el rápido crecimiento motriz en los niños y niñas que lo practican regularmente, de ahí la importancia de que aprendan a conocer y manejar bien su propio cuerpo.
La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una prácticaen fuertemente beneficiosa para la prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, el ser humano es una entidad global formada por tres dimensiones, biológica, psicológica y social, que dan lugar a diferentes manifestaciones del desarrollo humano como soporte y puente entre la persona y el ambiente en el que ésta se desenvuelve, y también como conexión entre muchas de las operaciones humanasentre sí, entre ellas la motricidad (actividad física, deporte), la cual repercute en tres grandes áreas: biomotriz, psicomotriz y sociomotriz. Por tanto, la práctica deportiva puede hacerse partícipe de la capacidad de la formación integral del ser humano, aportar importantes beneficios físicos de la persona así como permitir a los niños tener un mejor dominio y conocimiento de su cuerpolateralidad, la cual pese a que la estudiemos por separado dentro de los componentes del esquema corporal, es un elemento que se encuentra a íntimamente ligado a la somatognosia sobre todo en niños entre 6 y7 años sobre todo durante esta etapa donde irán adquiriendo progresivamente la conciencia corporal, pasará de un estado global a uno de diferenciación y análisis. Entre los 5 y 8 años y con lapractica constante adquiriendo conciencia clara de su cuerpo a nivel representativo, aunque este conocimiento sea dinámico y sujeto a cambios con espacios especialmente apropiados para instaurar en niños los estilos de vida activos y saludables, La transformación del esquema corporal, va a seguir las leyes de la maduración nerviosa natural del desarrollo humano y va de la mano con el unarepresentación mental del propio cuerpo, de sus segmentos, de sus límites y posibilidades de acción motrices (rapidez, agilidad…)
El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales y las sensaciones kinestésicas y las vestibulares ayudaran al niño a estar mejor preparados para la practica de la educación física y mas adelante en la iniciación de los juegos predeportivos.

IDENTIFICACIÓN DELPROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

Los niños (as), a través de la rutina diaria experimentan el movimiento de su cuerpo con sensaciones y emociones que requieren el dominio de las partes del cuerpo, aprenden a jugar con las distintas partes de su cuerpo, para producir un efecto interesante o para su propio placer. Cuando realizamos educación física, no solo actuamos y obtenemos resultados en nuestrocuerpo sino también en el conjunto de nuestro ser, ya sea en nivel emocional, intelectual, entre otros, aunado a esto es un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento de los niños en todos lo ámbitos de la vida cotidiana, convirtiéndose, la educación física en algo vital para el cuerpo, además se aprendea trabajar en equipo, compartir y disfrutar, pues a medida que crecemos y nos desarrollamos nuestro organismo cambia y por ende nuestra capacidad intelectual.

Por medio de esta investigación se analizará la problemática que se presenta en los niños durante las clases de la educación física del primer grado “B” de la Unidad Educativa Estadal Nerys Rangel de López. Lo cual genera es la falta de...