Desarrollo Afectivo
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
Tema 1. Desarrollo afectivo
1.1 Introducción y concepto
· Interacción: HERENCIA x ENTORNO
· Concepto de desarrollo: proceso de cambio relacionado con la edad en un ciclo de la vida, quedescribe la transición desde el óvulo fecundado hasta la vejez. El desarrollo es continuo, direccional, diferenciado, organizado y holístico.
* Continuo: los cambios suceden con el paso delas horas, los días...
* Acumulativo: acontece sobre lo que había antes
* Direccional: avanza hacia una mayor complejidad
* Diferenciado: hacer distinciones cada más sutiles
*Organizado: las habilidades se integran paulatinamente
* Holístico: todo aspecto del desarrollo depende de los demás y todo desarrollo es el resultado de la interacción
· Ciclo de lavida: Desarrollo prenatal, infancia, niñez, adolescencia, etapa adulta, vejez
* Edad media: infancia hasta los 7 años y a partir de ahí empezaba a trabajar con los adultos
* Laindustrialización y la productividad económica (s.XIX) libera muchos adolescentes del trabajo en la granja o fábrica
* Longevidad: ancianos jóvenes vs ancianos viejos (Neugarten y Hall, 1987)
*¿Es la edad cronológica una manera muy deficiente de dividir el ciclo de vida?
Influencias normativas:
Debidas a la edad. Por ejemplo la pubertad o el declive en la vejez.
Debidas a lahistoria (cohortes). Por ejemplo la crisis económica, el paro, la guerra.
Influencias no normativas:
Imprevistas o poco frecuentes. Por ejemplo el divorcio, los accidentes, una enfermedad grave· Las emociones son afectos intensos y agudos que se desencadenan por una percepción (externa o interna) o representación y tienen abundante correlación somática.
· El estímulo puede serreal, imaginario o simbólico, o simplemente desconocido como ocurre con frecuencia en las crisis de angustia. El miedo, la cólera y la angustia son ejemplos de emociones. (Ribes, 2011, 22)
1.1 Introducción y concepto
· Interacción: HERENCIA x ENTORNO
· Concepto de desarrollo: proceso de cambio relacionado con la edad en un ciclo de la vida, quedescribe la transición desde el óvulo fecundado hasta la vejez. El desarrollo es continuo, direccional, diferenciado, organizado y holístico.
* Continuo: los cambios suceden con el paso delas horas, los días...
* Acumulativo: acontece sobre lo que había antes
* Direccional: avanza hacia una mayor complejidad
* Diferenciado: hacer distinciones cada más sutiles
*Organizado: las habilidades se integran paulatinamente
* Holístico: todo aspecto del desarrollo depende de los demás y todo desarrollo es el resultado de la interacción
· Ciclo de lavida: Desarrollo prenatal, infancia, niñez, adolescencia, etapa adulta, vejez
* Edad media: infancia hasta los 7 años y a partir de ahí empezaba a trabajar con los adultos
* Laindustrialización y la productividad económica (s.XIX) libera muchos adolescentes del trabajo en la granja o fábrica
* Longevidad: ancianos jóvenes vs ancianos viejos (Neugarten y Hall, 1987)
*¿Es la edad cronológica una manera muy deficiente de dividir el ciclo de vida?
Influencias normativas:
Debidas a la edad. Por ejemplo la pubertad o el declive en la vejez.
Debidas a lahistoria (cohortes). Por ejemplo la crisis económica, el paro, la guerra.
Influencias no normativas:
Imprevistas o poco frecuentes. Por ejemplo el divorcio, los accidentes, una enfermedad grave· Las emociones son afectos intensos y agudos que se desencadenan por una percepción (externa o interna) o representación y tienen abundante correlación somática.
· El estímulo puede serreal, imaginario o simbólico, o simplemente desconocido como ocurre con frecuencia en las crisis de angustia. El miedo, la cólera y la angustia son ejemplos de emociones. (Ribes, 2011, 22)
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