Desarrollo Cognitivo De 0 A 2 Años

Piaget denomino al periodo comprendido entre los o y 2 años “estadio sensorio motor” puesto que el bebé aprende a coordinar la información y a organizar su actividad motora.
Piaget denomino alperiodo comprendido entre los o y 2 años “estadio sensorio motor” puesto que el bebé aprende a coordinar la información y a organizar su actividad motora.
DESARROLLO COGNITIVO DE 0 A 2 AÑOS
DESARROLLOCOGNITIVO DE 0 A 2 AÑOS





Coordinación de esquemas secundarios
Coordinación de esquemas secundarios
Reacciones circulares secundarias
Reacciones circulares secundarias
Reaccionescirculares primarias
Reacciones circulares primarias
Ejercicio de los reflejos
Ejercicio de los reflejos

Modifica y coordina los esquemas previamente aprendidos de forma más claramenteintencional y dirigido a una meta.
Modifica y coordina los esquemas previamente aprendidos de forma más claramente intencional y dirigido a una meta.
A través de estas reacciones circulares los bebésaprenden a reproducir los eventos placenteros e interesantes descubiertos inicialmente por casualidad a través de los reflejos.
A través de estas reacciones circulares los bebés aprenden a reproducirlos eventos placenteros e interesantes descubiertos inicialmente por casualidad a través de los reflejos.
Se considera a los reflejos una respuesta automática a un estimulo especifico, sin embargoconforme practica estos reflejos, va adquiriendo cierto control sobre ellos.
Se considera a los reflejos una respuesta automática a un estimulo especifico, sin embargo conforme practica estos reflejos,va adquiriendo cierto control sobre ellos.

Se caracteriza por el nuevo interés del niño en explorar el entorno manipulando objetos y descubriendo sus propiedades.
Se caracteriza por el nuevointerés del niño en explorar el entorno manipulando objetos y descubriendo sus propiedades.





Consideraciones al enfoque piagetiano respecto al estadio sensorio motriz
Consideraciones...