Desarrollo del niño de 0 a 2 años

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Universidad de morelia

DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 2 AÑOS

* Desarrollo de 0 a 3 meses;

* Neurológico;
* Posición decúbito dorsal y ventral
* Manos cerradas, pulgar afuera
* No hay control cefálico
* Sentado: reflejo enderezamiento cefálico caída hacia atrás
-Reflejos;
* Orales: búsqueda, succión, presión palmar
* Moro, Babinsky, plantares

* Cognitivo;* Primer mes: periodo del ejercicio de los reflejos (asimilación recognitiva).
* Segundo y tercer mes: esquema de accion, reacciones secundarias primarias
* Primeros hábitos sensorio-motores

* Lenguaje;
* Llantos y gritos sin actividad articulatoria diferenciada
* Gira la cabeza hacia la fuente del sonido
* Comienza a discriminar la voz humana
* Comienza adiscriminar rasgos emocionales de la voz
* Contacto ocular con acompañamiento vocalico

* Socio – afectivo;
* Unidad indiferenciada madre hijo
* Sentimientos iníciales de desamparo
* Sigue con la mirada, la cara humana
* Se concentra mas en sí mismo
* Sonrie cuando le sonrien
* las pulsiones desordenadas se organizan a travez de la actividad materna

*Psicomotridad;
* Sensaciones interoseptivas
* Conocimiento de la boca, con ejercicios de función
* Conocimiento de la mano, con ejercicios de prensión refleja , tónico cervical y la fijación ocular en ellas
* Cambios pasivos de cubito

* Inteligencia & aprendizaje;
* Facilitar la succión y las actividades reflejas en gral.
* Ejercicios de los esquemas de acción:-succión, búsqueda
-mano-boca
-presión
-rotación cefálica
-apoyo, enderezamiento & marcha
-esquemas auditivos motores

* Juegos;
* Act. Refleja estimulada con juguetes con sonido, color vivo, movimiento, textura suave, blandos.
* desde el 2do mes: reacción circular primaria, estímulos funcionales que causan placer.
* Favorecer juegos vocales
* Juegos de estimulación enreceptores
* Juguete central: rostro y pecho materno
* Sustituto: chupete.

* Desarrollo de 3 a 6 meses;

* Neurológico;
* Tono muscular atenuado
* Decúbito dorsal: cabeza, tronco, manos, pies, en línea media
* Flexión de miembros atenuada , mas en superiores
* Manos frecuentemente abiertas, las mira, las toca y las lleva a la boca
* Presión voluntaria bimanual* Sentándolo cabeza en eje
* Decúbito ventral cabeza elevada, balconeo, hombro y pelvis a igual nivel

* Cognitivo;
* Del 4to a 7mo mes: se coordinan entre sí los esquemas sensorio- motores iníciales
* Reacciones circulares secundarias
* Se homogenizan los espacios relativos a los esquemas de acción, entre si, espacio bucal, prensil, visual se constituyen en un espaciosubjetivo único.
* Momento subjetivo: “el objeto es aquello que esta al final de la acción”

* Lenguaje;
* Entonación ascendente y descendente
* Ciertas formas de grito corresponden a malestar y otras a bienestar
* Gorgoreo , arrullos y juegos vocales
* Atención conjunta: sigue la mirada de su madre, limita sus propios sonidos y la imitación de sonidos de su entorno* Psicomotricidad;
* Conocimiento de las manos a través de contacto reciproco de prensión y succión.
* Inicia exploración del cuerpo
* Coordinación de las manos.
* Exploración del cuerpo en sentido céfalo- caudal
* Sentarlo tomándolo de manos.
* Decúbito ventral: balanceo, estimular visualmente adelante

* Lenguaje & comunicación;
* Continua dialogo tónico* Predominio de vocalizaciones
* Consomatización con las primeras silabas linguales: na, ta ,da.
* Modulación del llanto
* Coordinación de esquemas de acción: fonación y audición; visión y audición.

* Inteligencia & aprendizaje;
* Relaciones de objetos y sus cualidades sensibles a la textura, temperatura, gusto, etc.
* Coordinación posibles de ejercicio viso-...
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