desarrollo cognitivo de la infancia

6. Determine cuáles son los procesos emocionales que interviene en el desarrollo de los niños.
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CRISIS 1. CONFIANZA BASICA FRENTE A DESCONFIANZA BASICA. DEL NACIMIENTO A LOS 12-18 MESES
Losniños basan sus conclusiones sobre la forma en que son cuidados principalmente en la satisfacción de sus necesidades alimenticias, en como son acogidos, protegidos y cuidados. Si el niño confía ensu madre permite que se aleje de su campo de visión ya que sabrá que volverá. Esto determinara en quién puede confiar y en quién no.
CRISIS 2. AUTONOMIA FRENTE A VERGÜENZA Y DUDA. DE LOS 18 MESES ALOS 3 AÑOS.
Exploran el entorno aprendiendo cuáles son sus limitaciones. Un fuerte sentido a la duda les ayuda a conocer sus propios límites y el desarrollo de la vergüenza les indica que es locorrecto de lo indicado un padre con control excesivo inhibirá la autonomía del niño, mientras que un control escaso puede hacerlo impulsivo.
CRISIS 3. INICIATIVA FRENTE A CULPA. DE LOS 3 AÑOS A LOS 6AÑOS.
Planea y lleva a cabo actividades y los remordimientos sobre lo que el niño quiere realizar. Los que aprenden a regular los aspectos de la personalidad y poder desarrollan el sentido deresponsabilidad y pueden disfrutar de la vida. El sentido de culpa en cambio desarrolla el autocontrol en exceso reprimiendo sus iniciativas y la libre expresión de la personalidad.
CRISIS 4.LABORIOSIDAD FRENTE INFERIORIDAD. DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS.
Los niños que se sienten inferiores a sus compañeros pueden refugiarse en su familia. Los absortos en la laboriosidad pueden arrinconar las facetasemocionales de su personalidad. Estas crisis son las que corresponden a la infancia, el resto corresponde a la adolescencia y la adultez. En cuanto al desarrollo emocional de los niños debemos tenerpresente como objetivo importante de la educación prematura es el favorecer el desarrollo de personalidades sanas y valorar las primeras experiencias y relaciones de la vida de los niños....