desarrollo cognitivo

DESARROLLO COGNITIVO E INTELECTUAL

(De 6 a 12 años)

- Las teorias del desarrollo cognitio intentan explicar los procesos a traves de los cuales la persona , desde que ance, llega a pensar, atener conocimiento y a comprender.
- Generalmente se piensa en lo cognitivo como una capacidad o facultad de la inteligencia.
- La inteligencia se define como la capacidad de adaptación de los seresvivos que van sobreviviendo con los cambios que se producen en su medio.

3modelos teoricos desde los que esencialmente se han abordado los cambios cognitivos.
1) L a teoria de piaget: que parte dela existencia de modificaciones estructurales cualitativas en el estadio de operaciones concretas, coincidente con la etapa de primaria.
2) Las teorias del procesamiento de información: Que asumenque el sistema humano tiene el carácter limitado a la hora de procesar la información de su alrededor.
3) La prespectiva pscométrica: La inteligencia se puede medir mediante test, y
asume quelos resultados que estos ofrecen reflejan las aptitudes reales de una persona, y se analiza la progresión de estos a lo largo de su vida.


ENFOQUE PIAGETIANO
(4 etapas: Sensoriomotora,preoperacional, operacional. operaciones concretas y operaciones formales)

Operacionales: son capaces de usar símbolos para estudiar y realizar operaciones y actividades mentales.
En esta faselos niños “actuan mentalmente” y se manifiestan las siguientes caracteristicas:

Descentralización (considerar varios aspectos o dimensiones de objetos y situaciones)
Superacion del egocentrismocognitivo (dejar la tendencia a tomar como unico punto de vista el suyo)
Reversibilidad de las acciones (poder realizar una accion inversa)
Supeditacion de lo perceptivo a la logica y conservaciones(comprensión de que las cantidades de los objetos aunque puedan transformarse simpre que no impliquen sumar o restar).

- Para comprobar que el niño está en esta etapa se hacen pruebas operatorias...