Desarrollo Cognitovo Grupal

Diana Madrid
Pérez

La madurez cognitiva del
adolescente se caracteriza
por lo siguiente.

El adolescente es capaz de elaborar un
pensamiento abstracto y mantener una
actitud crítica y reflexivaante el
mundo y las experiencias vividas.
El pensamiento simbólico no es su
fuerte y utiliza, como en etapas
anteriores,
la
intuición
o
los
pensamientos mágicos como cuando
era niño.

Tiene unaimaginación desbordante y
tiende
a
la
ensoñación.
Sus
pensamientos se centran en todo
aquello que desea y no tiene.

La capacidad memorística está ligada
a sus emociones, recuerda y aprende
lo que leinteresa y motiva.

Puede comprender conceptos muy
abstractos artísticos, metafísicos o
filosóficos.

La resolución de problemas cada vez
está más desarrollada, utiliza la
experiencia
previa
parabuscar
soluciones. Aunque a nivel escolar esta
habilidad la utiliza a la perfección, a
nivel emocional no es siempre capaz
de resolver sus propios conflictos.

 Abarca

desde el nacimiento delindividuo
hasta los 2 años de edad.
 Es el aprendizaje que se lleva a cabo a través
de los sentidos y las posibles representaciones
que la memoria haga de los objetos y
situaciones a las que el individuo seenfrenta.
 En esta etapa la imitación es la respuesta
aprendizaje

 A partir de los 2 años y hasta

llegar a los 7 el niño puede
analizar las cosas mediante los
símbolos, de ahí la importancia
delos cuentos infantiles llenos
de metáforas prácticas que
permiten que el pequeño tome
conciencia de su entorno.
 La limitación que existe en esta
etapa se encuentra ligada a la
lógica, y es laimitación diferida
y el lenguaje las formas en las
que la persona reacciona frente
a lo que aprende.

 Esta etapa abarca desde los 7

años hasta los 11, se caracteriza
por el desarrollo de la capacidad
derazonamiento a través de la
lógica.
 De todas formas, la persona es
capaz de comprender conceptos
como el tiempo y el espacio,
discerniendo
qué
cosas
pertenecen a la realidad y
cuales a la...