Desarrollo Cultural, Social y Pedagógico

DESARROLLO CULTURAL, SOCIAL Y PEDAGÓGICO

“…la formación de ciudadanas y ciudadanos se inicia desde la educación de las niñas y niños en el hogar y la escuela, sitios privilegiados donde elconcepto de Nación comienza a tener sentido a partir del juego, el goce, la fiesta, en fin, de la apropiación y desarrollo de la cultura, su cultura…”
Profesor Olmedo Vargas (director IDEP)

La vida ensí es cíclica, así mismo Sociedad-Escuela-Familia-Sujeto están ligados y se reflejan cambios entre sí; cualquier acción llámese positiva o negativa repercute en cada uno de estos estamentos.
Lamisión que tenemos los docentes es seducir al sujeto por medio de estrategias pedagógicas para que pese a lo que le brinda la sociedad de consumo pueda tener una mirada crítica, diferente y tenga laposibilidad de decidir, de optar por un cambio de actitud frente a una sociedad que lo bombardea con mensajes subliminales como: “…debes estar a la moda” y la falacia “…todo es fácil de adquirir”. Frente aesta realidad, mi ser docente me confronta y hace que me ponga en “los zapatos del otro”, que reconozca al otro, que le permita ser, que acepte los diferentes puntos de vista. En el contextoEscuela-Sujeto, me lleva al menos, a brindar una palabra de aliento cuando alguno de los estudiantes construye un acercamiento para compartirme sus inquietudes. Este “reflejo” mutuo que nos toca y nosconvoca, ha desarrollado desde la estrategia pedagógica un motivo que busca desde “lo revelado” y a través de la danza, que devenga como pretexto de comunicación y encuentro la expresión corporal; desdeallí se permite el estudiante su sentir, escucha su interior y lo manifiesta a través de gestos, palabras, escritos e imágenes que lo descubren como persona importante dentro de su grupo familiar,social, de pares y reconoce que la vida también está dentro de la escuela y no hasta la puerta de esta.Estas marginalidades así reveladas, estas formas de la resistencia que se niegan a fenecer y...