Qué aspectos se deberían identificar para seleccionar la estrategia que permita motivar y mantener el interés de sus aprendices en el curso que orienta.

La aplicación práctica de conocimiento y ladestreza requieren aprender más allá de la adquisición primaria. La característica singular de la competencia es la demostración efectiva y creativa y el despliegue del conocimiento y las destrezasen situaciones particulares, las cuales pueden ser sociales de índole general, como también profesionales de índole específico. La competencia integra actitudes, emociones, valores y un sentido deauto-eficacia del aprendiente, como también un conocimiento declarativo y procedimental. El desarrollo de competencias se refiere a los procesos de tutelar la aplicación del conocimiento a una serie detareas, para lo que comúnmente se requiere la práctica y la reflexión. Algunos aspectos de la actuación en situaciones específicas pueden depender de las características individuales, y no delaprendizaje. La competencia implica también el nivel hasta donde el aprendiente puede reconocer sus limitaciones y planificar
para trascenderlas por medio de un aprendizaje mayor o de más alcance. Además,dado que el conocimiento y las destrezas básicas se pueden describir en forma más o menos independiente del contexto, es esencial, para poder describir la competencia, explicitar el rango de contextosdentro del cual el aprendiente puede demostrar su competencia. Los resultados de la competencia se pueden enunciar de la siguiente forma: “En un rango especificado de circunstancias, un aprendiente serácapaz de….”

Cómo definir un plan de mejoramiento que permita que un aprendiz pueda alcanzar los resultados de aprendizaje definidos en el curso

os hallazgos en este siglo en el ámbito de lapsicología cognitiva y la educación han cambiado de manera significativa la representación que se tenía del estudiante y de sus posibilidades de aprendizaje. La investigación en las áreas de la... [continua]

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