Desarrollo De Inteligencias Multiples En La Escuela
Páginas: 4 (776 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2012
INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LA ESCUELA
Fundamentación:
En aula es el espacio donde se desarrollan la mayoría de las actividades que favorecen al aprendizaje, no sólo de contenidos sino tambiéndel aprender a ser y a hacer. Por ello, los docentes llevan consigo la responsabilidad de facilitar a los niños los elementos educativos necesarios para que los niños y niñas puedan desarrollar lasinteligencias, que aún sin saberlo, tienen consigo.
El valorizar el desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños en un entorno didáctico pedagógico le permitirá al niño disfrutar y afrontarde una manera mas libre, plena, divertida y desenfadada el proceso de enseñanza aprendizaje involucrándolo de forma activa y progresiva, pudiendo extender estas habilidades a diversos contextos de suvida personal y social.
Objetivos:
• Interpretar un cuento: formato, función social, personajes, contexto.
• Desarrollar placer por la lectura y representación de cuentostradicionales.
• Expresar de manera correcta y pertinente las ideas.
• Respetar las opiniones ajenas pudiendo disentir si no la comparto mediante la argumentación.
• Emplear mecanismoslógico matemáticos a situaciones determinadas relacionadas con el cuento trabajado.
• Representar mediante obra teatral un cuento determinado organizando sus elementos de forma eficiente y eficaz.• Reconocer y reproducir sonidos de la naturaleza y los seres vivos que habitan en ella.
• Favorecer conductas que promuevan el cuidado del ambiente.
• Favorecer conductas que mepermitan conocer y comprender a mi mismo y a los otros.
• Trabajar empleando mecanismos de participación, cooperación, solidaridad y valoración de actitudes.
Actividades didácticas parafavorecer el desarrollo de las inteligencias múltiples.
Partiendo de un cuento clásico “Caperucita roja” desarrollaré las siguientes actividades en pos del desarrollo de las diversas inteligencias....
Fundamentación:
En aula es el espacio donde se desarrollan la mayoría de las actividades que favorecen al aprendizaje, no sólo de contenidos sino tambiéndel aprender a ser y a hacer. Por ello, los docentes llevan consigo la responsabilidad de facilitar a los niños los elementos educativos necesarios para que los niños y niñas puedan desarrollar lasinteligencias, que aún sin saberlo, tienen consigo.
El valorizar el desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños en un entorno didáctico pedagógico le permitirá al niño disfrutar y afrontarde una manera mas libre, plena, divertida y desenfadada el proceso de enseñanza aprendizaje involucrándolo de forma activa y progresiva, pudiendo extender estas habilidades a diversos contextos de suvida personal y social.
Objetivos:
• Interpretar un cuento: formato, función social, personajes, contexto.
• Desarrollar placer por la lectura y representación de cuentostradicionales.
• Expresar de manera correcta y pertinente las ideas.
• Respetar las opiniones ajenas pudiendo disentir si no la comparto mediante la argumentación.
• Emplear mecanismoslógico matemáticos a situaciones determinadas relacionadas con el cuento trabajado.
• Representar mediante obra teatral un cuento determinado organizando sus elementos de forma eficiente y eficaz.• Reconocer y reproducir sonidos de la naturaleza y los seres vivos que habitan en ella.
• Favorecer conductas que promuevan el cuidado del ambiente.
• Favorecer conductas que mepermitan conocer y comprender a mi mismo y a los otros.
• Trabajar empleando mecanismos de participación, cooperación, solidaridad y valoración de actitudes.
Actividades didácticas parafavorecer el desarrollo de las inteligencias múltiples.
Partiendo de un cuento clásico “Caperucita roja” desarrollaré las siguientes actividades en pos del desarrollo de las diversas inteligencias....
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