Las inteligencias múltiples en la escuela

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA ESCUELA
El texto abarca dos estudios realizados a dos grupos de estudiantes, un grupo de secundaria y un grupo de jóvenes que recibían formación militar combinadacon formación de grado universitario.
El estudio estaba centrado sobre las inteligencias múltiples, mencionando que igual que existen diferentes inteligencias múltiples también debe existir unrendimiento diferencial acorde con cada perfil de estas, así realizaron predicciones basándose sobre el dicho estudio.
La inteligencia, es una variable cognitiva del aprendizaje y así un factor muyimportante de este. Se puede agrupar en tres categorías:
La inteligencia como capacidad de aprendizaje, como capacidad de adaptación y como capacidad para pensar de manera abstracta.
Seguido de esto,podemos diferenciar ocho tipos de inteligencias, que son las inteligencias múltiples a las que el texto hace referencia, son las siguientes:
* Lingüística: capacidad para manejar el lenguaje y aprendera través de la palabra, para expresarse y comprender.
* Lógico-matemática: capacidad para estructurar desde la coherencia, para inferir, deducir, sacar consecuencias de premisas, argumentar,aplicar fórmulas para la resolución de problemas.
* Espacial: capacidad para situar las cosas en el espacio y en el tiempo.
* Musical: capacidad para utilizar materiales musicales, para imaginarritmos, melodías y sonidos armonizados.
* Cinético-corporal: capacidad para resolver problemas o para elaborar productos Interpersonal: capacidad para entender a las otras personas, lo que lesmotiva y como trabajan.
* Intrapersonal: capacidad para formarse un modelo ajustado y verídico de sí mismo y para ser capaz de usarlo para desenvolverse eficazmente en la vida.
* Naturalista:capacidad para comprender el mundo natural y trabajar en él con eficacia.
Una vez citados los puntos clave de los que consta el texto, podemos comenzar el análisis crítico, mencionando que todo el...