Desarrollo De La Inteligencia Del Alumnado

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CURSO: CÓMO FAVORECER EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DEL ALUMNADO

I. ATENCIÓN

SESIÓN 1

• NIVEL ESCOLAR: 6º de Primaria

• OBJETIVOS:
o Estimular la atención

• CONTENIDOS:
o Procedimental:
▪ Discriminación auditiva de sonidos y respuesta motora ante los mismo.

• ACTIVIDADES:
Se presentan dos letras con sus correspondientessonidos (se escriben en la pizarra y se hacen prácticas discriminatorias de los sonidos) y el maestro irá diciendo palabras que empiecen o contengan uno u otro sonido y según sea el sonido los niños responderán con claves concretas: una palmada para un sonido y dos para el otro; una palmada en la mesa y otra en el aire…

• MATERIAL:
No se necesita material.

• METODOLOGÍA:La metodología a utilizar para esta actividad cumplirá las siguientes características:
o Realista: se partirá del espacio natural en la mayoría de las actividades para que los alumnos conecten los nuevos aprendizajes con sus experiencias vitales.
o Motivadora: para crear un ambiente predominantemente lúdico.
o Socializadora: ya que permite a los alumnos interaccionar con losdiferentes alumnos y con el profesor.
o Individualizadora: adaptándose a los diferentes alumnos y las necesidades que presenten en un momento dado.
o Inductiva: se partirá de lo real y concreto para después analizar las cuestiones abstractas.
o Participativa: se requiere la participación de todos y cada uno de los alumnos.
o Activa: es imprescindible la actividad por parte delalumno.
o Preventivo-correctiva: a través de esta actividad se intenta corregir y prevenir posibles desórdenes en el desarrollo de la atención.

SESIÓN 2

• NIVEL ESCOLAR: 6º de Primaria

• OBJETIVOS:
o Estimular la atención

• CONTENIDOS:
o Conceptual:
▪ Vocabulario de animales, frutas, vehículos, profesiones, …

• ACTIVIDADES:
El profesorpropone una familia de palabras y cada niño de la clase cuando llegue el turno debe decir un nombre de dicha familia (animales, frutas, vehículos,…). Se excluirá de las rondas sucesivas a los niños que no contestan o que tardan en hacerlo. Se cambiará el turno de respuesta en cada pase e incluso la mejor fórmula será que el profesor sobre la marcha y de forma aleatoria vaya indicando quien debecontestar.

• MATERIAL:
No se necesita material.

• METODOLOGÍA:
La metodología a utilizar para esta actividad cumplirá las siguientes características:
o Motivadora: para crear un ambiente predominantemente lúdico.
o Socializadora: ya que permite a los alumnos interaccionar con los diferentes alumnos y con el profesor.
o Individualizadora: adaptándose a losdiferentes alumnos y las necesidades que presenten en un momento dado.
o Integradora: permite participar en todas las actividades a la alumna/o que presenta necesidades educativas especiales.
o Creativa: pretende despertar la imaginación y creatividad de cada uno de nuestros alumnos.
o Participativa: se requiere la participación de todos y cada uno de los alumnos.
o Activa: esimprescindible la actividad por parte del alumno.
o Preventivo-correctiva: a través de esta actividad se intenta corregir y prevenir posibles desórdenes en el desarrollo de la atención.

SESIÓN 3

• NIVEL ESCOLAR: 6º de Primaria

• OBJETIVOS:
o Estimular la atención-observación.
o Estimular la psicomotricidad fina.

• CONTENIDOS:
o Procedimental:
▪Realización de dibujos en cuadrículas.

• ACTIVIDADES:
o Con ayuda de una cuadrícula dibujar un pájaro según el modelo.
o Una vez dibujado se pintará.

• MATERIAL:
o Ficha con la cuadrícula y el dibujo, lápiz, goma y colores.

• METODOLOGÍA:
La metodología a utilizar para esta actividad cumplirá las siguientes características:
o Motivadora: para...